학술논문
학교특성에 따른 사교육 참여와 효과 차이 분석
이용수 1278
- 영문명
- An analysis on between-school differences of private tutoring time and its effect on student achievement
- 발행기관
- 한국교육평가학회
- 저자명
- 김성식(Kim, Sung Sik) 송혜정(Song, Hyejung)
- 간행물 정보
- 『교육평가연구』제26권 제5호, 1187~1215쪽, 전체 28쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2013.12.31
6,160원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
이 연구는 학교에 따라 학생들이 사교육에 참여하는 시간과 사교육이 학업성취에 미치는 영향력이 다른지를 밝히고, 이러한 차이에 관련되어 있는 학교의 특성을 탐색하였다. 분석은 2012년도 국가수준 학업성취도 평가 자료를 이용하여 초, 중, 고등학교별로 이루어졌고, 2 수준 다충모형을 적용하였다. 분석결과, 초, 중, 고등학교에서 사교육 참여 시간과 사교육이 학업성취에 미치는 영향력이 학교 간에 차이가 있는 것으로 나타났다. 초, 중, 고등학교에서 공통적으로 이러한 차이에 관련되어 있는 학교 특성은 지역, 학교규모, 교과관련 방과 후 학교 참여율, 학교만족도 등으로 나타났다. 학교 규모가 작고, 대도시가 아닌 지역이면서, 학교만족도가 높은 학교일수록 학생들의 사교육 참여 시간이 짧아질 뿐만 아니라 사교육 효과 또한 작게 나타나는 경향이 있었다. 또한 교과관련 방과후학교 참여율은 사교육 시간과는 비교적 무관하지만 사교육 효과를 의미 있게 줄여주는 것으로 나타났다. 이상의 결과들을 바탕으로 학교 교육을 통해 사교육에 대응하려면 학교의 규모를 축소하고 방과후학교 활성화와 학생들의 학업성취 수준 향상을 통해 학교교육에 대한 만족도를 높이는 데 초점을 둘 필요가 있다는 점을 논의하였다. 이와 함께 사교육 경감 대책(사업)은 단위학교 차원을 넘어 지역 단위로 그 범위를 넓혀 추진될 필요가 있음을 제안하였다.
영문 초록
This study aims to explore school characteristics related with student's private tutoring time and its effect on academic achievement. For this purpose this study analyzes the data of 2012 National Assessment of Educational Achievement using multi-level modeling. In result, the amount of private tutoring that students invest is significantly different among schools. And also the effect of private tutoring on achievement is different among schools. These differences are significantly related with the school characteristics such as region, school size, enrollment rate of after school program, and school satisfaction. The amount and the effect of private tutoring decreases in a small size school, a school with more satisfied students, and a school located in small city or rural region. And the high enrollment rate of after-school program diminishes an effect of private tutoring on student achievement. Based on these findings, an implication on the private tutoring policy is discussed.
목차
국문요약
Ⅰ. 연구의 목적 및 필요성
Ⅱ. 선행연구 검토
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 분석결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
Abstract
키워드
해당간행물 수록 논문
- 학업성취도 평가 결과에 나타난 초ㆍ중학생의 정의적 특성에 대한 종단분석과 예측
- 학교특성에 따른 사교육 참여와 효과 차이 분석
- 학교내 학력격차 추이분석 및 학교특성간 차이 탐색
- EBS 수능강의 수강이 교육격차 감소와 학교수업태도 향상에 미치는 효과 분석
- 학교급에 따른 학업성취에 대한 성취목표 및 자가조절학습의 역할
- 국가수준 학업성취도 평가와 PISA 2009(PRA와 DRA) 연계를 통한 우리나라 학생들의 읽기 성취 특성 분석
- 일반계 고등학교의 기초학력미달 변화에 따른 학교유형 분류 및 종단적 변화
- 국내ㆍ국제 학업성취도 평가 연계를 통한 학교급별 수학 성취 특성 분석
- 일반계 고등학교에서의 교과교실 운영 효과
- TIMSS 2011과 NAEA 2011 에 나타난 우리나라 학생들의 과학 학업 성취 특성
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!