국내ㆍ국제 학업성취도 평가 연계를 통한 학교급별 수학 성취 특성 분석

• 영문명: Analysis of the Characteristics Korean students' mathematics achievement by Linking National and International Assessment of Educational Achievement
• 발행기관: 한국교육평가학회
• 저자명: 박지현(Ji Hyun Park) 임해미(Haemee Rim) 김수진(Soojin Kim)
• 간행물 정보: 『교육평가연구』제26권 제5호, 1015~1036쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.12.31

국문 초록

본 연구에서는 2010년 12월에 초등학교 4학년과 중학교 2학년이 참여한 TIMSS 2011을 NAEA 2011과 NAEA 2012와 연계하고, 2009년 5월에 만 15세 학생이 참여한 PISA 2009를 NAEA 2009와 연계하여 학교급별 수학 성취 특성을 분석하였다. 우선 NAEA와 TIMSS를 연계한 결과, 수학 점수 간 상관이 초등학교 .71, 중학교 .76이었으며, 평가틀 내용 영역 간 상관은 초등학교 .40∼.62, 중학교 .54-.71 사이로 나타났다. 성취수준별 비율을 분석한 결과, 초등학교보다 중학교에서 TIMSS 2011 참여 이후 학년 변화에 따른 성취도 변화가 더 크게 나타났다. 한편, NAEA와 PISA를 연계한 결과, PISA 2009의 전 영역 우수자는 9.1%로 NAEA 2009의 6.6%보다 높았으며, 두 평가 모두에서의 전 영역 우수자는 2.5%였다. NAEA 2009 전 영역 우수자에는 남학생이 여학생보다 두 배 가까이 포함되어 있어 여학생의 수월성 교육에 대한 논의가 요구된다. 국내ㆍ국제 대규모 평가의 특징과 평가도구를 비교하고 평가 결과를 연계 분석하는 것은 우리나라 학생들의 수학 성취 특성을 면밀히 파악하고 국가수준 학업성취도 평가를 개선하는 데 시사점을 제공할 수 있을 것으로 보인다.

영문 초록

Based on results of large-scale scholastic achievement test which has implemented in Korea, This research has an intention of analyzing mathematic achievement trait of Korea students. Related on mathematics subject, this research compared and analyzed a National Assessment of Education Achievement (NAEA), Trends in International Mathematics and Science Study (TIMSS) and assessment frame of OECD Programme for International Student Assessment (PISA), then achievement trait of students was analyzed that are classified by schools/classes by linking with sampling students. The result represented that the correlation was high between TIMSS and NAEA, and the difference of students's percentages classified by achievement level in the middle school is larger than in elementary school. The percentage of all-rounders of PISA 2009 (7.2%) is higer than NAEA 2009 (6.6%) and the percentage of all-rounders of both tests (PISA and NAEA) is 2.5%, and percentage of male students is higher than girl students.

목차

국문요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 대규모 수학 학업성취도 평가

Ⅲ. 연구 대상 및 방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 논의

참고문헌

Abstract

키워드

국가수준 학업성취도 평가 국제 학업성취도 평가 연계 National Assessment of Education Achievement NAEA Trends in International Mathematics and Science Study TIMSS Programme for International Student Assessment OECD PISA International Assessment of Education Achievement Linking