‘문학을 통한 미(美) 체험’ 단원 구성 연구

• 영문명: A Study on construction of textbook unit for ‘aesthetic experience in the literature’
• 발행기관: 우리말교육현장학회
• 저자명: 한연희(Han, Yeon-hee)
• 간행물 정보: 『우리말교육현장연구』제7권 제1호, 223~260쪽, 전체 38쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.05.31

국문 초록

이 연구는 문학을 통한 미 체험에 적합한 교재 구성 방안을 제안한 것이다. 우선 2011 교육과정 문학 교과의 목표와 내용을 재해석하여 학습 목표를 설정하였다. 다음으로 교재의 기능을 고려하고 2009 개정 교육과정 <문학Ⅱ> 교과서의 보완점을 반영하여 단원 구성 방안을 제안하였다. 1. 목표에 부합하는 활동을 설계하고 학습의 과정을 고려하였다. 2. 학습 목표를 고려하여 원리 학습 내용을 제안하였다. 학습에 적합한 용어를 제안하고 의미가 모호한 학습 용어를 재정의하였다. 또 ‘심미적 인식-예술적 형상화-미 체험’의 의미를 구분하였다. 3. 학습 목표에 부합하는 학습 제재의 성격을 제안하였다. 4. 학습자의 미 체험이 왜곡되지 않도록 적용ㆍ발전 학습 활동을 설계하였다.

영문 초록

This study suggests construction of textbook unit for 'aesthetic experience in the literature'. First, I have set learning goals reinterpreting the goals and contents of Literature subject of the 2011 Education Curriculum. Next, I have designed textbook unit considering the functions of textbook and reflecting the supplement points of the , realized the 2009 revised Education Curriculum. The suggestion in this study's good points are as in the following. 1. The activities correlated the goals are planned and learning process is considered. 2. The principle learning contents are suggested considering the goals. The terms appropriated the learning are suggested and ambiguous terms are redefined. The meaning of the ‘appreciation of the beautiful - artistic recreation - aesthetic experience’ is assorted. 3. The requirements of the text for learning correlated the goals are suggested. 4. The application․make progress learning activities are planned considering the learner's aesthetic experience isn't distorted.

목차

<요약>

1. 서론

2. 교육과정 목표와 내용 해석

3. 2009 개정 <문학Ⅱ> 교과서의 양상과 보완점

4. 문학 교과서 단원 구성 방안

5. 결론

<참고문헌>

키워드

문학 미 체험 심미적 문학 교과서 literature aesthetic experience appreciation of the beautiful literature textbook