漢文科 敎科書(中·高) 編纂에 있어서 '漢文 敎育用 基礎漢字' 制限에 關한 檢討

• 발행기관: 성신여자대학교 교육문제연구소
• 저자명: 金容傑
• 간행물 정보: 『교육연구』제17집, 63~91쪽, 전체 29쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1984.02.28

국문 초록

본고는 교과서 편찬에 있어서 기본 도구요소라 할 수 있는 한자의 통제에서 오는 교과서 편제상의 여러 제약점을 분석 검토하고 있다. 이를 위하여 두 번에 걸쳐 개편된 10종의 한문과 교과서에 나타난 ‘한문 교육용 기초한자’의 사용실태를 조사하여 교과서 구성의 특징을 파악하고 이를 토대로, 전통교육이 오랫동안 교과교육에서 사용한 입문기 교과 및 본격적인 전문교과와의 연계성을 검토하기 위하여 입문기 교과와 전문교과를 선정하고, 나아가서 입문기 교과에서 사용한 한자를 유출하여 이를 기초로 현행 ‘교육한자’의 타당도를 비교 검토하고 있다.

목차

1. 序言

2. 漢文科 敎科目標와 敎育課程

3. 漢文科 敎科書와 '漢文 敎育用 基礎漢字'

4. 傳統 敎科敎育과 入文期 敎材의 檢討

5. 入文期 敎材에 나타난 漢字의 比較 分析

6. 結語 및 提言

註