매력적인 수업설계를 통한 동기유발로 학력을 신장시키는 국사교육

• 영문명: Korean History Instruction for Better Educational Achievement Through Interesting Instructional Design
• 발행기관: 성신여자대학교 교육문제연구소
• 저자명: 김정모(Kim Jung Mo)
• 간행물 정보: 『교육연구』제44집, 5~37쪽, 전체 33쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.08.30

국문 초록

본 연구는 수업은 교사나 학생이 재미있고 흥미롭게 진행되어야 한다는 취지에서 출발하였다. 국사수업을 흥미롭고 재미있는 수업을 진행하기 위해서는 매력적인 수업설계를 통한 동기유발이 되어야 하였다. 중학교 국사교과 전 과정을 기존의 체제에 얽매이지 않은 매력적인 수업설계를 통하여 교수⋅학습 과정안을 구안하고 실제 수업에 적용하였다. 또한 경험의 중요성을 인식하여 모든 학생이 수업 중에나 중단원을 마치고 필수적으로 1개 이상의 질문을 하도록 하고 답변하였다. 이를 통해 흥미로운 수업이 전개되어 학력을 신장시키고 학생은 교사를 신뢰하고 수업에 적극적인 태도로 임하여 활발하였다. 그리고 올바른 역사의식에 바탕을 질문과 답변으로 역사의식을 심화하고 자유로운 의사표현을 함양하였다. 본 논문의 목적은 어떻게 하면 학생들이 수업을 재미있고 알기 쉽도록 할 수 있는 모형을 제시하고자 하여, 이를 현장에서 적용해 볼 수 있는 매력적인 수업설계를 통한 교수⋅학습 과정안을 본문 예시와 부록에 첨부하였다.

영문 초록

This study is based on the proposition that every class should be interesting to both a teacher and students. To make Korean history class more interesting, there should be active motivation in every lesson through interesting instructional design being apart from the fixed current national curriculum. Also, in this study, every student is supposed to ask at least one question about what they have learned while one lesson has been covered, which is for activating student's experience. Through this study, it is found that interesting Korean history instruction could achieve better educational achievement and help students' self-stuyding, and as for students, they come to trust the teacher more and more with active and positive attitude. In addition, students could have more proper historical perspective and participate in every class through question-and-answer activity. The purpose of this study is to suggest that a specific teaching model could help students to understand Korean History better and to achieve better educational achievement. To show how it works in the real teaching situation, a teaching plan and a teaching model using the interesting instructional design are attached into the main text and the references.

목차

국문초록

Ⅰ. 머리말

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 매력적인 수업설계

Ⅵ. 매력적인 수업설계를 통한 동기유발 교수－학습 과정안《예시》

Ⅴ. 맺음말

참고문헌

Abstract

부록

키워드

매력적인 수업 일문일답식 자기주도적 국사교육 학력 신장 interesting instruction question-and-answer form self-studying Korean History Instruction Educational Achievement