페스탈로찌의 유아교육론에 관한 연구

• 영문명: A Study of the Early Educational Theory of Pestalozzi
• 발행기관: 한국교육사상학회 (구 한국교육사상연구회)
• 저자명: 김숙이(Kim, Sook-Yi)
• 간행물 정보: 『교육사상연구』교육사상연구 제15집, 1~23쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2004.06.30

국문 초록

본 연구는 페스탈로찌의 교육이념과 사상중 유아교육사상의 기저, 유아교육론, 유아교육방법을 중심으로 핵심적인 부분들을 고찰해 보았다. 그의 유아교육사상의 기저라고 할 수 있는 인간관, 자연관, 종교관, 가정관은 교육이론의 배경과 근거를 제시하고 있다. 인간관은 그의 사상에서 핵심적인 문제로 인간이 선천적으로 정신력(지력), 심정력(도덕력), 감각력(기술력)을 소유하게 되는데 이것이 조화로운 발달을 이룰 때 참된교육이 이뤄진다고 보았다. 자연관에서는 인간자연 혹은 감각적 자연이라고 표현하였으며 가정을 사회, 국가, 세계를 구성하는 중핵 즉 자연의 길이 순수하게 구현된 곳이라고 강조하고 있다. 페스탈로찌에게서 신이란 인간중심의 신이며 휴머니즘적 신으로서 인간과 가장 가까운 관계로 묘사하였다. 페스탈로찌의 유아교육의 본질론을 이해하기 위해 지적교육과 기능교육, 도덕교육의 원리를 살펴본 바에 의하면 기능교육은 직관을 통한 사고력 신장, 수와 언어를 중심으로 이해력, 판단력, 창의력, 지각력을 계발하게 하였으며 기능교육은 가난한 소년들에게 다양한 기능을 훈련시켜 안정적인 사회생활을 제공하기 위함이었다. 또한 도덕교육은 정서교육으로서 모든 교육의 귀결점으로 표현하였으며 유아교육의 방법적인 측면에서는 직관의 원리, 자발성의 원리, 조화의 원리 그리고 친근성의 원리를 부각시켜 그 원리와 체계를 설명하였다. 페스탈로찌는 가정을 인간형성의 기초가 이뤄지는 교육의 장으로 여기고 지적, 정서적, 신체적 측면이 조화롭게 균형을 이룬 전인적 인간교육을 강조하고 있다.

영문 초록

This study was to review a foundation of early educational thought, the theory of Early Childhood Education, and the principle of educational methods in his educational idea. Especially, he suggested the view of nature, the view of human being, theview of religion and the view of home to his educational background in a foundation of early educational thought. On the Nature: he refers the Nature to a man's innate nature and then to human nature which is revealed in emotion and internality, both intrinsically and ontologically. On human beings: it is important issue that it must be harmonize a triangular position of spirit(intellect), heart essence(morality), and sensibility(skills). On religion: he seek the nature of God from a man's experience. God is therefore seen from humanism preferred. According to Pestalozzi's principle about Early Childhood Education, it can be divide intellectual education, vocational education, and moral education. Intellectual education relates to the principle of intuition which develops understanding, judgment, cognition, and creativity to the language and arithmetic. Also, vocational education related to skill or job that it was to provide comfortable life to poor people. Furthermore, moral education related to emotional education as expressing all kinds of education. The following are the principles which Pestalozzi had presented for the education of man: the principle of intuition, the principle of self-activity, the principle of harmony and balance, and the principle of familiarity. In conclusion, Pestalozzi emphasized whole child education as the head, the heart, and the hand must be developed together which is the foundation of personality in home.

키워드

지적 교육 기능 교육 도덕 교육 전인교육 직관의 원리 자발성의 원리 intellectual education vocational education familiarity moral education principle of intuition