학술논문
유아교사의 ICT 활용수업 수용시기에 따른 교사 개인 및 기관의 특성 비교
이용수 198
- 영문명
- A Comparison of Early Childhood Teachers’ Individual and Organizational Characteristics by the Adoption Period of ICT in Class
- 발행기관
- 한국유아교육·보육복지학회
- 저자명
- 조혜진(Cho, Hyea-Jin) 구은미(Koo, Eun-Mi)
- 간행물 정보
- 『한국유아교육·보육복지연구』韓國幼兒敎育·保育行政硏究 제13권 제3호, 89~107쪽, 전체 19쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2009.09.30
5,080원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구의 목적은 유아교사의 정보통신기술(Information & Communication Technology: ICT) 활용수업의 수용시기에 따른 교사의 개인 및 기관의 특성을 비교하고, 그 수용시기에 영향을 미치는 요인을 분석하는데 있다. 연구대상은 부산광역시 유아교육기관 교사 244명이며 설문조사를 실시하였다. 자료 분석으로는 SPSS WIN 14.0을 이용하여 카이자승 검증, t-test, 로지스틱 회귀분석을 하였다. 연구 결과에 의하면 ICT 활용수업의 초기수용 다수집단의 교사와 후기수용 다수집단교사 간에 개인적 특성에서는 교사의 경력, 연수시간, ICT 활용능력, ICT 유용성 및 용이성에 대한 인식, ICT 활용에 대한 태도, 혁신수용 태도가 유의미한 차이가 있었으며, 기관의 특성에서는 조직문화가 유의미한 차이가 있었다. ICT 활용수업 수용시기에 유의미하게 영향을 미치는 변인은 혁신수용태도, ICT 활용능력, ICT 용이성 인식으로, 혁신을 조기에 수용하고 ICT 활용능력이 높고 ICT를 쉽게 이용할 수 있다는 인식이 높을수록 ICT를 교실수업에 수용하는 시기가 빠른 것으로 나타났다. 이와 같은 연구결과는 유아교사들을 위한 ICT 활용 교육 프로그램개발 및 정책수립에 유용한 기초자료로 활용될 수 있을 것이다
영문 초록
The purposes of this study are to compare individual and organizational characteristics of early childhood teachers by the adoption period of ICT in class, and to analyze the variables affecting such period. The study participants were 244 teachers working at early childhood education institutions in Busan and the data were collected through questionnaires. For the analysis of the data, Chi -square analysis, t-test and logistic regression analysis were run by SPSS WIN 14.0.
This study showed that the early majority teacher group of ICT adoption in class was significantly different from the late majority teacher group in the following individual variables: working experience, training time, ICT ability, perceived usefulness and perceived ease of ICT use in class, attitudes to ICT use in class, and attitudes to innovation acceptance. Organizational culture among the organizational variables showed a significant difference between those two groups. The variables affecting the period of teachers’ ICT adoption in class were attitudes to innovation acceptance, ICT ability, and perceived usefulness of ICT use in class. This implies that early childhood teachers who have more positive attitudes to innovation acceptance, higher ICT ability, and higher perceived usefulness of ICT use in class are likely to early adopt ICT in their class. These findings can provide foundational information for the development of ICT training programs for early childhood teachers.
목차
국문초록
I. 서 론
II. 연구방법
III. 연구결과
IV. 논의 및 결론
참고문헌
영문초록
키워드
해당간행물 수록 논문
- 실외놀이에서 유아들이 겪는 수학적 경험에 관한 탐색
- 보육시설의 박물관연계 지역문화교육프로그램 운영 실태와 요구도 조사
- 보육교사의 근무유형, 자격, 경력, 연령에 따른 장학요구 유형 연구
- 다문화가정 유아의 자아개념과 또래관계 간의 상관성 연구
- 어머니의 취업 유무에 따른 유아의 신체건강과 관련한 기본생활습관의 차이 분석
- 유아권리와 권리교육에 대한 보육교사의 인식 및 요구 분석
- 유아역사교육에 대한 유치원 교사들의 인식 및 요구
- 유아교사의 ICT 활용수업 수용시기에 따른 교사 개인 및 기관의 특성 비교
- 2세 영아의 의사소통 의도와 이에 대한 또래와 교사의 반응
- 미술활동을 통합한 유아 셀프리더십 프로그램이 유아의 셀프리더십과 자기효능감에 미치는 영향
- 영유아의 질병관리에 대한 보육교사의 지식 정도
- 만1, 2세 자녀를 둔 부모의 자녀수용-거부 및 통제(PARQ/C) 척도의 타당화 연구
- 만5세아 초등전이프로그램 내용구성에 관한 연구
- 유아교사의 비판적 사고성향, 교사 효능감이 유아의 비판적 사고력에 미치는 영향
- 한국유아교육․보육행정학회 회칙 외
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 가정계열 선택과목에 대한 고등학생의 요구 분석
- 가정계열 선택과목에 대한 고등학생의 요구 분석 대한 토론
- 프레이리(Freire) 교육론 탐구를 통한 가정과교육의 철학적 함의에 대한 토론
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!