건강장애학생의 학교적응 지원을 위한 기초연구

• 영문명: A preliminary study on school support service for students with chronic health impairments
• 발행기관: 한국특수교육학회
• 저자명: 박은혜(Park Eun-hye) 이정은(Lee Jueng-eun)
• 간행물 정보: 『특수교육학연구』제39권 제1호, 143~168쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2004.06.01

국문 초록

민성적 질병을 가진 건강장애학생들은 치료 후 성공적인 학교생활을 위한 지원을 필요로 하지만, 현재 우리나라는 건강장애학생들의 특수한 욕구에 대한 교사 훈련 또는 이들의 욕구에 대한 기초연구도 거의 이루어져 있지 않은 상태이다. 이에 본 노눈에서는 주로 외국의 관련연구 문헌들을 기초로 하여 의료진과 교육계의 공동 노력으로 구축되어야 하는 건강장애학생들의 학교적응 지원체계에 대해 논의하였다. 이를 위하여 1) 건강장애의 개념과 특성, 2) 건강장애학생들이 겪는 학교생활에서의 문제점, 3) 이들을 지원하기 위한 의료진이나, 교사, 부모, 그리고 또래의 역할을 중심으로 우리나라의 만성적인 질병을 갖고 있는 아동의 학교복귀와 지속적인 학교 적응을 돕는 프로그램개발을 위해 고려해야 하는 주요 요소들을 고찰하였다.

영문 초록

Students with chronic health conditions need a support system for their successful school experience after the treatment. Few studies about their unique health and education needs were reported in Korea and there is no special program to help the teachers understand and respond to these students appropriately. In this literature review, we discussed about the nature of the support system which includes both medial care teams and school staffs for students with a chronic health conditions. This article provided 1) the definition and educational consequences of chronic conditons, 2) various difficulties that students with chronic health conditions experience in school, 3) the roles of medical care teams, teachers, parents, and peers, and 4) the main factors of successful school support programs in other countries for development of our own programs.

목차

<요약>

Ⅰ. 건강장애의 개념

Ⅱ. 건강장애 학생의 인지적 정서적 특성들

Ⅲ. 건강장애 학생들의 학교생활

Ⅳ. 건강장애 학생의 성공적인 학교 적응을 위한 지원인력의 역할

Ⅴ. 건강장애 학생들의 학교적응 지원체계 구성

Ⅵ. 맺음말

참고문헌

Abstract