학술논문
The Effect of Different Types of Advance Organizers on English Listening
이용수 82
- 영문명
- The Effect of Different Types of Advance Organizers on English Listening
- 발행기관
- 한국초등영어교육학회
- 저자명
- Young-Ja Park Hae-Dong Kim
- 간행물 정보
- 『초등영어교육』제10권 제1호, 333~354쪽, 전체 22쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2004.06.01
5,440원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
영문 초록
This study aims to investigate the effect of using different types of advance organizers - used for introducing relevant concepts in advance - on English listening comprehension. A total of 370 sixth grade students in an elementary school, located in Kyunggi-Do, Korea, took part in the study. Three different experimental conditions for the use of advance organizers were examined, such as the use of 'key-words', the use of 'pictures', and the use of both 'key-words and pictures'. There was also a control group 'without any advance organizer. The results showed that advance organizers significantly helped to improve listening comprehension. It was also found that there were significant differences in listening comprehension scores among the three groups. The scores of the group using pictures were significantly higher than those using key-words and those using both key-words and pictures. The interviews with students revealed that they liked pictures but too much information with key-words disrupted their attention for listening. The results suggest that teachers, especially who teach elementary school students in Korea, should utilize the benefits of using an advance organizer, and they should pay attention to the kind of advance organizer they choose for the improvement of English listening comprehension.
목차
Abstract
Ⅰ. Introduction
Ⅱ. Literature Review
Ⅲ. Research Design and Methodology
Ⅳ. Results and Discussion
Ⅴ. Conclusion
References
Appendix
키워드
해당간행물 수록 논문
- 프로젝트 학습을 이용한 영어 프로그램 개발: 초등학교 5학년 아동을 중심으로
- 초등영어 교사 불안에 대한 연구
- An Interview Study on a Primary School Teacher's Perspectives on ESL Teaching
- 초등학생의 영어 자음군 습득과정에 나타난 음절 유표성의 영향에 관한 연구
- The Adverbial Temporal System of Elementary School English Learners
- The Effect of Different Types of Advance Organizers on English Listening
- The Input vs. Output Instructions: Does It Work in Korean Primary School Contexts?
- 음성 기술을 활용한 초등학교 영어 대화문 지도 컨텐츠 개발
- 음성 기술을 활용한 초등학교 영어 듣기·말하기 평가 문항 개발
- Learner's Reality Reflected in Dialogs of the Korean Elementary School English Textbooks
- 초등영어 읽기 부진 진단과 보정교육: 11세 아동의 사례 연구
- 한국인 아동의 영어 굴절소구 습득 연구
- 제 7차 초등영어 교육과정의 현황에 관한 연구: 교사와 장학사 중심 설문 조사를 통하여
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!