미국과 일본 고등학생이 인식하는 가치의 중요도 체계

• 영문명: Value Hierarchies of High School Students in Two Different Cultures: U.S.A. and Japan
• 발행기관: 충북대학교 생활과학연구소
• 저자명: 이희숙(Lee Hee-Sook)
• 간행물 정보: 『생활과학연구논총』생활과학연구논총 제4권, 1~17쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 자연과학 > 생활/식품과학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2001.02.01

국문 초록

이 연구의 목적은 미국과 일본 고등학생이 그들의 삶의 방식에 있어서 영향을 끼치고 있다고 인식하는 중요도 순서에 있어서 유사점과 차이점을 연구하는 데 있다. 자료수집은 로키치(Rokeach) 최종가치 조사도구를 이용하여 1994년 4~5월에 걸쳐 미국과 일본 양쪽 국가에서 동시에 실시되었다. 다중회귀분석과 차우테스트(Chow test) 검증방법이 이용되었으며, 분석결과 18개의 최종가치 중 13개 가치의 중요도 순서가 서로 다르게 나타났으며, 5개 가치의 중요도 순서가 유사하게 나타났다. 좀더 나아가, 두 나라 공통으로 성별에 따라 가치체계가 서로 다르게 나타나, 성장과정에서의 성역할 인식에 대한 사회화 과정이 두 나라에서 대체로 유사한 것으로 해석된다.

목차

INTRODUCTION

THEORETICAL BACKGROUND

METHOD

FINDING

CONCLUSIONS AND IMPLICATIONS

REFERENCES

APPENDIX A

APPENDIX B