학술논문
Authentic learning trilogy: curriculum, instruction, assessment
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- 영문명
- Authentic learning trilogy: curriculum, instruction, assessment
- 발행기관
- 대한사고개발학회
- 저자명
- Charles W. Wiederhold
- 간행물 정보
- 『The International Journal of Creativity & Problem Solving』제3권 제1호, 94~100쪽, 전체 7쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 1993.04.30
4,000원
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국문 초록
영문 초록
목차
What qualifies as authentic?
Authentic learning is derived from real experience
Authentic Learning occurs in social settings
Authentic learning is transferable
How can classrooms provide authentic learning that is derived from real experience, occurs in appropriate social settings, and is transferable?
References
키워드
해당간행물 수록 논문
- Classroom controversy as an antidote for the sponge model of learning
- Cognitive psychology and critical thinking
- 창의적 아이디어 생성을 위한 훈련 프로그램
- 문제해결과정과 전략
- CoRT2와 CoRT3 : De Bono의 측면적 사고개발 프로그램
- Authentic learning trilogy: curriculum, instruction, assessment
- Overcoming student resistance to critical thinking
참고문헌
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