만 5세 반 유아들이 교실 안과 밖에서 경험하는 놀이와 공간

• 영문명: The K-Grade Children’s Experiences of Play and Space Inside and Outside of Kindergarten Classrooms
• 발행기관: 한국부모교육학회
• 저자명: 김숙령 최진홍
• 간행물 정보: 『부모교육연구』제20권 제2호, 5~27쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.06.30

국문 초록

본 연구에서는 만 5세 반 유아들이 유치원 교실 안과 밖에서 어떠한 놀이경험을 하고 놀이 중 사용하는 공간에 대해 어떠한 의미를 갖는지 살펴보았다. 대전에 위치한 P유치원의 만 5세 온유반 유아 19명(평균연령 75개월)과 교사를 대상으로 놀이실행기록, 놀이관찰기록, 면담, 사진 등의 자료를 수집, 김영천(2012)의 방법에 따라 분석하였다. 결과는 다음과 같다. 우선 유아가 경험하는 놀이의 양상은 첫째, 시간과 공간을 초월하는 세상이 펼쳐지는 놀이, 둘째, 위험에 안전하게 도전하는 놀이, 셋째, 사물의 원래 용도와 기능을 폐기하고 새 창조물로 활용하는 놀이로 나타났다. 유아들이 갖는 유치원 교실 안과 밖 공간의 의미는 첫째, 상상의 세계가 현실로 구현되는 공간, 둘째, 또래 혹은 어린 연령의 유아들과 함께 ‘따로 또 같이’ 만들어가는 공간, 셋째, 창출했다가 사라지는, 그러나 기억에 계속 간직되는 공간이었다. 끝으로 만 5세 반 유아들은 교실 안과 밖을 자유롭게 선택할 때 다른 반 유아들을 배려, 합류시키며 놀이를 풍요롭게 확장시켜 나갔다. 본 연구의 결과는 만 5세 반 유아들에게 있어서 교실 안과 밖 공간의 자유로운 선택과 공유공간의 활용이 다채로운 놀이 확장에 중요함을 보여주었다는 데에 의의가 있다. 또한 교실 밖과 공유공간이 교실만큼 의미 있는 공간이자 교육적 가치를 갖는다는 것을 시사한다.

영문 초록

is study examines the meaning of space inside and outside of the kindergarten classroom for five-year-old children’s play under the implementation of the revised Nuri curriculum, The purpose was to look at the experiences and meaning of the space inside and outside of the kindergarten classroom while playing. Research was conducted through observation and interviews with children and teachers. The findings of the study are as follows: First, creative composition plays were expanded beyond time and space inside and outside of the kindergarten classroom. Second, the children tried dangerous play rather than safe play. Third, children were seen to use all the objects-even furnitures-around them during playing. Third,, the space inside and outside of the kindergarten classroom was a place where children can create anything as they thought and imagined. Fourth, the space inside and outside of the kindergarten classroom was meaningful for children to play separately and/or together. In particular, children’s play was expanded by utilizing shared spaces outside of the classroom. This implies that the shared space outside of the classroom is as important as the classroom giving children many chances of educational experiences with peers and younger children.

목차

I. 서론

Ⅱ. 연구방법

III. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

놀이 만 5세 반 유아 유치원 공간 Play K-grade children Space of kindergarten