학술논문
수학교육용 애플리케이션의 유형 및 특징
이용수 88
- 영문명
- Types and features of mathematics educational applications
- 발행기관
- 제주대학교 교육과학연구소
- 저자명
- 고혜민 이경언
- 간행물 정보
- 『교육과학연구』제25권 제2호, 53~69쪽, 전체 17쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2023.06.30
4,840원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 수학교육용 애플리케이션의 유형별 특징을 분석하는 연구이다. 과거와 유사하게 문제중심형이 가장 많았지만 최근에는 문제중심형과 개념중심형에 학습자의 학습 상태를 분석하는 인공지능 기능이 포함된 유형이 증가하고 있다. 학습 과정 측면에서는 문제를 해결한 후 틀린 문제에 대한 오답 노트를 제공하여 학습자가 실수한 부분을 확인하고 교정할 수 있도록 해주는 경우가 있었다. 오답 문제에 대한 복습의 기회를 제공하여 개념이나 내용에 대한 이해를 증진하는 것은 교실에서 이루어지는 수학 학습뿐만 아니라 수학교육용 애플리케이션에서도 중요한 요소이다. 또한, 초기 애플리케이션은 사전에 프로그램화된 방식에 따라 일방적으로 학습자료가 제시되는 경우가 많았지만, 최근 개발된 수학교육용 애플리케이션 중에는 학습자가 질문하면 그에 대한 답을 제공받거나, 수학 문제를 만들어 입력하고 답을 얻는 등 상호작용적 구성을 활용하고 있는 애플리케이션이 증가하였다. 스마트 환경에서의 학습에서 우려되는 점으로 학습자의 자기주도적 학습 능력이 낮아질 것으로 우려하는 경우가 많은데, 최근 애플리케이션은 학습 결과 분석, 오답노트 제공, 상호작용적 구성을 통하여 학습자 스스로 자기주도적으로 학습을 구성하고 학습 목표를 성취할 수 있도록 구성된 애플리케이션이 증가하고 있다.
영문 초록
This study analyzed the characteristics of each type of math education application. Similar to the past study, problem-oriented types were the most common, but recently, the number of types including artificial intelligence functions that analyze learners' learning status is increasing. In terms of the learning process, there were cases where after solving the problem, a wrong answer note for the wrong question was provided so that learners could check and correct the mistakes.
Improving understanding of concepts or contents by providing opportunities to review incorrect answers is an important factor in mathematical education applications as well as mathematical learning in classrooms. In addition, early applications often presented learning materials unilaterally according to a pre-programmed method, but among the recently developed math education applications, there were applications that used interactive composition such as receiving answers when learners ask questions, making, typing, and obtaining answers. Self-directed learning by learners is often feared to decrease as a concern in learning in smart environments. Recently, more and more applications are configured to organize learning self-directed and achieve learning goals through AI analysis of learning results, wrong answer notes, and interactive composition.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
해당간행물 수록 논문
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 가정계열 선택과목에 대한 고등학생의 요구 분석
- 가정계열 선택과목에 대한 고등학생의 요구 분석 대한 토론
- 프레이리(Freire) 교육론 탐구를 통한 가정과교육의 철학적 함의에 대한 토론
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!