초등학교 입학을 앞 둔 만 5세 유아들과의 면담 과정에서 나타나는 의미 탐구

• 영문명: With 5-year-old infants who are about to enter elementary school, exploring the meaning of the interview process
• 발행기관: 한국영유아교육지원학회
• 저자명: 노지영(Noh, Jee Young)
• 간행물 정보: 『영유아교육지원연구』영유아교육지원연구 제7권 제1호, 99~121쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.04.30

국문 초록

본 연구의 목적은 만 5세 유아들과의 면담을 통해 나타나는 의미를 분석하여 초등학교 입학을 준비하는 유아를 위한 지원방안을 제안하는 데 목적이 있다. 본 연구 대상자는 41명의 만 5세 유아로 2021년 11월 1일부터 12월 17일 까지 이루어졌다. 연구결과 첫째, 또래 관계에 유아들은 자신의 의도대로 놀이하고 그 놀이를 함께 잘 놀이해주는 친구에 대해 좋은 감정을 가지고 있고, 다양한 놀이를 통해 상호작용하고 있었다. 둘째, 가족에 대해 유아들은 직업으로 가족구성원에 대해 소개할 수 있었으며, 아버지와는 동적인 놀이를 하였을 때, 어머니와는 온전한 돌봄이 이루어졌을 때 행복함을 가지고 애정을 표현 했다. 셋째, 초등학교에 대해 기대감을 가지고 긍정적 표현이 많았으며, 새로운 선생님, 친구들과 함께 다양한 깊이 있는 학업과 놀이를 할 수 있다고 표현하였다. 다만 초등학교 입학에 대해 학업수행능력을 높이기 위한 것으로 생각하며, 대부분 부담감으로 표현하였다. 본 연구를 통해 초등학교 입학을 앞둔 유아들의 이야기에 귀 기울이고 면담 내용을 분석하여 의미를 탐색하고 유아를 지원하는 방안에 대한 기초자료를 제공하는 데 의의를 둔다.

영문 초록

The purpose of this study is to propose a support plan for infants to prepare for elementary school by analyzing the meaning of interviews with 5-year-old children. The subjects of this study were 41 5-year-old children and the interviews were conducted from November 1 to December 17, 2021. As a result of the study, first, children in peer relationships had good feelings for their friends who played as children intended and played the game well together, and were interacting through various games. Second, children were able to introduce family members by explaining their jobs, and expressed affection with happiness when they played dynamic games with their fathers and when it was perceived that their mothers provided full level of care to them. there were many positive expressions with expectations for elementary school and it was expressed that they could study and play in various depths with new teachers and friends. However, I think that admission to elementary school is intended to improve academic performance, and most of the participants expressed the feeling of burdens towards the admission to elementary school. The significance of the study is to provide basic data on ways to support children through this study, it is meaningful to listen to the stories of children who are about to enter elementary school, analyze the contents of the interview, explore the meaning, and provide basic data on ways to support children.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

만 5세 유아 유아와의 면담 초등학교 입학 의미탐구 5-years-old child interview with children entering elementary school exploring the meaning