A Study on the Use of Media in Language Teaching

• 발행기관: 공주교육대학교 초등교육연구원
• 저자명: 이혜경(Lee Hye Kyung)
• 간행물 정보: 『교육논총』제57권 제3호, 49~60쪽, 전체 12쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.09.30

국문 초록

언어학습과 교육의 도구로서 미디어는 교육을 받은 학습자나 그렇지 못한 학습자 모두에게 항상 언어 교육을 쉽게 해주는 중요한 역할을 해왔다. 모국어나 제2언어를 배우는 아이들이 자기 주변의 물건들을 지칭하는 단어의 의미를 습득하듯이 교실 내외의 비영어권 화자들은 자신이 처한 환경에서 사물들을 이용하여 듣고 말하기를 배우는 과정을 통해 언어를 습득한다. 제2언어 또는 외국어교실에서 매체들을 사용하는 범위는 어떠한 교수법으로 수업이 진행되느냐에 따라 매우 다양하며 그러한 매체들은 교육과정을 이끌어 가는 힘으로 작용한다. 본 연구에서는 매체자료를 위한 이론과 몇몇 자료에 관한 소개 및 제2언어와 외국어 교육을 하는 교실에서 전통적으로 사용해 왔던 장비에 관한 대강을 제공하고 매체에 기반을 둔 언어교육의 강의모형을 만들어 내는 틀과 강의모형의 한 예를 제시하고자 한다.

영문 초록

As a tool for language learning/teaching, media have undoubtedly always facilitated the task of language learning for both instructed and non-instructed learners. Just as children learning a first or second language grasp the meaning of words from the objects that surround them, non-native speakers make use of the here and now or objects in the immediate environment to process incoming speech. The purpose of this study is to present a rationale for some of media materials and equipment used in the second/foreign language classroom. In this paper, I will show you the framework for structuring media-based language lessons, accompanied by a sample lesson that illustrates this framework.

목차

Ⅰ. Introduction

Ⅱ. Media

Ⅲ. Conclusion

References

키워드

매체자료 장비 제2언어/외국어 교실 틀 강의모형 media materials equipment second/foreign language classroom framework lessons