학술논문
성인학습자의 이러닝 준비도 측정도구 개발
이용수 167
- 영문명
- The Scale Development of Adult Learner’s e-Learning Readiness
- 발행기관
- 한국교육방법학회
- 저자명
- 김정원 , 강민석, 신성욱
- 간행물 정보
- 『교육방법연구』제24권 제2호, 427~445쪽, 전체 19쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2012.01.01
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국문 초록
본 연구는 성인학습자의 이러닝 준비도 측정도구를 개발하고 그 타당성을 검증하는 것을 목적으로 하였다. 이를 위해 선행연구들로부터 도출한 기초문항을 토대로 국내 모기업 성인학습자 250명을 대상으로 설문을 실시하였으며, 223명의 자료가 수집되었다. 223명의 자료는 탐색적 요인분석, 신뢰도분석, 확인적 요인분석 등의 방법으로 분석되었다. 온라인 학습 환경에서 성인학습자의 이러닝 준비도 구인 타당성 검증 결과, ① 정보기술 활용성, ② 사회적 상호작용, ③ 정보 공유 및 관리, ④ 자기주도성의 4요인 모형이 도출되었다. 이 연구는 성인학습자의 이러닝 준비도의 구성 요소를 종합적으로 제시하고, 이를 토대로 성인학습자의 이러닝 준비도 측정도구를 실증적으로 개발하였다는 데에 의의가 있다.
영문 초록
The purpose of this research is to develop a tool for measuring e-learning preparation level of adults and verify its validity. In order to conduct, a survey consisting of a number of basic questions derived from the previous researches was conducted on 250 adult employees of one company and, in total, data on 223 adults was collected. 4 main models were derived after verifying the validity of the level of the e-learning preparation for adults in online learning environment: (1) use of information technology; (2) social interaction; (3) openness and management of information; (4) degree of self-lead. This research attempted to do a research on the development of a measurement tool to assess our level of preparation for e-learning on the basis of domestic e-learning environment. According to this context, this research examined the existing concepts of learning preparation composition in conjunction with digital literacy. Among other important findings, this research has revealed the unacknowledged ‘utilization of information’ as a new e-learning composition element and investigated its validity and credibility.
목차
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- IT 프로젝트관리 특화 교과목 개발을 중심으로 한 IT 경영대학원 교육과정 개발 연구
- 학습자의 자기효능감과 동기가 인지부하에 미치는 영향
- 대학교 액션러닝 학습자의 성취목표지향성과 비인지적 학습성과와의 관계 -학습태도 매개효과를 중심으로-
- 분할함수 성장모형을 활용한 청소년 불안의 변화 추정과 생태학적 영향 요인의 검증
- 대학 수업에서 토의법 적용 질적 다중 사례 분석
- ‘스마트 러닝’의 개념화와 교수학습전략 탐색
- 성인학습자의 이러닝 준비도 측정도구 개발
- 대학생의 수업 참여에 영향을 미치는 변인 탐색
- 생태주의 이론과 CEMP 모형에 바탕을 둔 다문화교실의 교수방법론
참고문헌
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