학술논문
의정부 마을교육공동체 사례 연구* -협력적 교육 거버넌스 형성을 중심으로-
이용수 2113
- 영문명
- 발행기관
- 한국교육사회학회
- 저자명
- 조윤정
- 간행물 정보
- 『한국교육사회학회 학술대회자료집』2018년 춘계학술대회, 85~109쪽, 전체 25쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2018.04.27
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국문 초록
본 연구는 의정부 마을교육공동체에 대한 사례연구를 실시하여 마을교육공동체의 형성과
정, 참여주체 간 상호작용, 활성화요인 둥에 대해 분석하고 마을교육공동체 정착을 위한 의
미였는 시사집을 도출하는데 목적이 있다. 연구목적을 달성하기 위하여 의정부 마을교육공
동체를 연구사례로 선정하고 질적 사례연구를 수행하였으며 연구결과는 다음과 같다. 의정
부 마을교육공동체는 꿈이룸학교가 탄생한 형성기로부터 협력적 교육 거버넌스가 구축되며
꿈이룹학교가 마을교육공동체의 핵심주체로 자리매김하는 안정기로 이행하였다. 마을교육공
동체에 참여하는 주체에는 꿈이름학교, 마을장 꿈의학교와 둥지학교, 의정부교육지원청, 의
정부시청, 마을서포터즈, 꿈이룹교육과정연구소, C 어린이재단 등이 포함된다. 이들 주체들은
협력, 연합, 중립 등의 관계를 형성하면서 협력적 교육 거버넌스를 구축하고 있었다. 의정부
마을교육공동체가 활성화될 수 었었던 요인으로는 마을교육공동체 형성의 핵심인물(keyman)
이 존재하였다는 점, 청소년의 주체성과 자발성이 마을교육공동체의 핵심동력이었다는 점,
꿈이름학교를 졸업한 학생이 마을교육공동체에 남아 지속가능성을 담보하였다는 점, 꿈이룸
교육과정연구소를 통하여 꿈이룹학교와 학교를 연계하며 열린 공동체를 지향하였다는 점,
지자체의 무관심을 긍정적으로 승화시켰다는 접 둥을 둘 수 었다.
영문 초록
목차
I. 서론
II. 이론적 배경
III. 연구방법
IV. 연구결과
V. 결론
참고문헌
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참고문헌
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