학술논문
K-CESA의 의사소통영역(쓰기, 말하기) 및 종합적 사고력의 평가 항목에 대한 의미와 해석 - Richard Paul의 비판적 사고의 평가요소에 근거하여 -
이용수 191
- 영문명
- 발행기관
- 한국핵심역량교육학회
- 저자명
- 양선진
- 간행물 정보
- 『한국핵심역량교육학회 학술대회지』제2호, 9~22쪽, 전체 14쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2015.01.01
4,480원
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국문 초록
영문 초록
목차
1. 들어가는 말
2. 의사소통 학문의 과거와 현재: 삼학에서 의사소통교육으로의 변화
3. Richard Paul의 비판적 사고의 구성요소와 평가 요소
4. 현재의 K-CESA의 평가 항목에 대한 의미와 해석
5. 나오는 말
키워드
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참고문헌
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