학술논문
심미적 경험을 강조한 기후변화교육이 초등학생의 비판적 사고 성향과 환경태도에 미치는 영향
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- 영문명
- 발행기관
- 에너지기후변화교육학회
- 저자명
- 양승원 소금현
- 간행물 정보
- 『에너지기후변화교육』제6권 제1호, 55~64쪽, 전체 10쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2016.06.01
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국문 초록
이 연구의 목적은 심미적 경험을 강조한 기후변화교육 프로그램이 초등학생의 비판적 사고 성향과
환경 태도에 미치는 영향을 알아보는 것이다. 이를 위하여 심미적 경험을 강조한 기후변화교육 프로그램을
개발하고, 초등학교 3학년을 대상으로 적용하여 그 효과를 검증하였다. 결과는 다음과 같다. 첫째, 심미적 경
험을 강조한 기후변화교육 프로그램은 초등학생의 비판적 사고 성향에 긍정적인 영향을 미쳤다. 둘째, 심미적
경험을 강조한 기후변화교육 프로그램은 초등학생의 환경 태도에 긍정적인 영향을 미쳤다. 셋째, 수업에 참여
한 초등학생들은 심미적 경험을 강조한 기후변화수업 자료에 대해 긍정적인 인식을 하고 있었으며, 수업에
대한 관심과 흥미를 유발하여 기후변화에 대한 이해를 도왔다고 생각하고 있었다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법 및 절차
Ⅲ. 연구결과 및 논의
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
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참고문헌
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