HAL을 활용한 사회과 수업 개선 방안 -초등사회과 4학년 소단원「사회의 다양성과 소수자의 권리」지도안을 사례로-

• 발행기관: 한국사회과수업학회
• 저자명: 이정희
• 간행물 정보: 『사회과수업연구』제1권 제2호, 61~83쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.12.31

국문 초록

본 연구는 초등사회과 수업계획 단계에서 수업을 개선하는 방법에 대하여 제안하 는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 소단원 수준의 사회과 지도안을 HAL(Holistic Analysis of Lessons)을 활용하여 분석한 후 과제를 추출하고, 그 개선 방안을 제안함으로써 수업계획 단계 에서의 반성적 매커니즘을 제시하였다. 학생의 사회인식 변용을 위해 사회과 수업 계획 단계 에서 고려해야할 수업 개선 포인트로 소단원 전체의 교수 학습 과정의 조직화, 학생 실태나 대체적 개념틀의 반영, 교사의 개념틀과 지식의 구조를 명시화 할 것 등을 제안하였다. 그러 나 본고에서 개선안으로 제안한 지도안은 수업이 개발된 지역과 다른 지역의 학생 실태 조 사 결과를 토대로 만들어진 것이기 때문에 그대로 적용하기에는 한계가 있을 것이다. 개선의 포인트를 고려하여, 수업을 실천할 학교나 학급의 실정에 맞게 재구성하여 계획할 필요가 있 을 것이다.

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. HAL을 활용한 사회과 지도안 분석틀

Ⅲ. 초등사회과 지도안 분석 -소단원「사회의 다양성과 소수자의 권리」를 사례로-

Ⅳ. 개선을 위한 제안

Ⅴ. 마치며

참고문헌

키워드

사회과 수업 수업 계획 수업 개선 HAL The class of social studies Teaching plan Class improvement