호주의 지속가능성교육의 성립과 특징

• 발행기관: 한국사회과수업학회
• 저자명: 남경희 조의호
• 간행물 정보: 『한국사회과수업학회 학술대회지』제3차 학술대회, 49~66쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.01.24

국문 초록

2005년에 시작되어 2014년에 끝나는 ‘유엔 지속가능발전교육 10년’(Decade of Education for Sustainable Development:DESD)이 종착점에 다다르고 있다. 지속가 능발전은 기후변화, 자연자원의 고갈, 자연재해와 전염병, 세계적 양극화의 심화, 지 나친 소비주의 경제체제의 대안으로 제시된 개념이다. 이는 DESD가 추구하는 핵심 개념으로, 인간과 인간을 포함한 모든 생태계 사이의 균형을 도모하고, 지속적인 평 화와 번영의 추구를 방해하는 오늘날의 여러 문제를 해결하기 위한 세계적인 개념 이 되어가고 있다(UNESCO, 2009:8).

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 호주의 지속가능성교육 성립

Ⅲ. 국가 교육과정으로서 지속가능성교육

Ⅳ. 호주 지속가능 학교 기구

Ⅴ. 결론

참고문헌