초등 기하 영역의 학습부진아 예방을 위한 가정학습 개선 방안 연구

• 발행기관: 이화여자대학교 교과교육연구소
• 저자명: 이영하 염정은
• 간행물 정보: 『교과교육학연구』제3권 제2호, 107~131쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1999.12.01

국문 초록

본 연구는 각 가정에서 초등 수학의 도형 영역을 학습하는 아동의 충분한 이해를 도울 수 있는 구체적인 지도 방안의 예를 제안하여 누적적인 학습 결손을 미연에 예방하는 것이다. 이를 위해 가정에서 비형식적으로 이루어질 수 있는 활동들과 도형 영역의 구체적인 단원에서의 지도방안을 중심으로 진술되었다. 초등학교 수학 교수-학습 시 발생되는 학생들의 학습 결손이 학교 학습 내용의 강화만으로는 충분할 수 없다는 가정 하에 누적되기 쉬운 학습 결손을 가정 학습을 통해 해결해갈 수 있다면 계속되는 학습에 장애를 제거하여 원활한 학습을 유도할 수 있을 것이다.

목차

요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 설문 조사 절차와 결과

Ⅳ. 구체적인 가정 학습 지도 방안

Ⅴ. 요약 및 결론

참고문헌

[부록 1] 교사용 설문지

[부록 2] 입체도형 카드놀이

Abstract