세대공동체 교육 프로그램의 개발 및 효과 검증

• 발행기관: 한국성인교육학회
• 저자명: 김귀자 한정란
• 간행물 정보: 『Andragogy Today』제8권 제2호, 83~107쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2005.01.01

국문 초록

본 연구의 목적은 아동과 노인들이 함께 참여하는 세대 공동체 교육 프로그램을 개발 하여 현장에 적용하고, 아동과 노인의 서로에 대한 태도 변화를 통하여 프로그램의 효 과를 검증하고자 하는 데 있다. 이를 위하여 노인대학 학생 22명과 어린이집 원아 20명 을 대상으로 본 연구에서 개발한 8주차의 세대공동체 교육 프로그램을 적용한 후, 사전 -사후-지연 시 서로에 대한 태도를 측정하였다. 각 태도는 Sanders 등(1984)을 참고로 연구자가 개발한 8개 문항의 의미분화척도로 측정하였다. 그 결과, 첫째 전반적으로 사 전검사에서는 아동이 노인을 더 긍정적으로 생각하였고, 사후검사에서는 노인이 아동을 더 긍정적으로 생각하였으며, 지연검사에서는 두 집단의 태도가 서로 더 유사하게 변화 된 것으로 나타났다. 둘째, 아동의 노인에 대한 태도에서는 사전-사후검사 간에서만 긍 정적인 변화가 나타났다. 셋째, 노인의 아동에 대한 태도에서는 사전-사후와 사전-지연 에서 긍정적인 변화가 나타났다. 이상의 결과를 통하여 본 세대공동체 교육 프로그램이 서로에 대한 태도 개선에 효과가 있음이 입증되었다.

목차

세대의 개념과 구분

세대간 갈등

세대공동체 교육

선행연구

프로그램 개발

프로그램 효과 분석

결론 및 제언

참고문헌

키워드

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