국제이해교육의 관점에서 외국어교육 방향

• 발행기관: 한국국제이해교육학회
• 저자명: 민창기
• 간행물 정보: 『국제이해교육연구』제8권 제1호, 1~24쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.06.01

국문 초록

국제이해교육에서 외국어교육은 핵심 구성요소의 하나이다. 그것은 외국 어 능력이 의사소통의 기초 수단이 될 뿐 아니라 언어학습 과정에서 해당 문화에 대한 지식과 태도를 형성하게 되는 원천이 될 수 있기 때문이다. 그 러나 그동안 외국어학습은 언어능력의 향상에 초점이 맞추어져 있었으며, 문화적 측면에서의 역할에 대해서는 연구가 거의 이루어지지 않았다. 본 논 문은 외국어 학습이 문화적인 측면에서 특히 국제이해교육의 주요 구성요소 인 외국문화에 대한 관심, 국제이슈에 대한 태도, 세계의식, 국제예절 등에 어떤 영향을 미칠 수 있는가를 실증연구를 통해 알아보고자 하였다. 조사대 상은 외국어학습에 관심이 많은 관광전공 대학생으로 하였으며 총 482개의 유효표본을 대상으로 분석하였다. 분석결과 외국어학습태도는 국제이해의 다양한 요소 중 외국문화에 대한 관심과 가장 큰 상관관계를 보였으며 (r=.63),국제이슈에 대한 태도(r=.41),세계의식(r=.41),국제예절(r=.39)의 순으로 유의한 상관관계를 보였다. 특히 이러한 상관관계는 언어학습의 통 합적 태도와 가장 밀접한 상관관계가 있는 것으로 나타났으며, 도구적 태도 는 영어에서만 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 이러한 분석결과에 근거 하여 향후 외국어교육에서는 국제이해의 증진을 위해 실용적 목적의 언어학 습 강조보다 해당 언어권의 사람들과 교류할 수 있는 기회를 넓혀주는 것이 보다 효과적임을 강조하였다. 특히 언어학습 과정에서 해당 언어 커뮤니티 와 상호 접촉할 수 있는 기회를 넓혀주는 것이 학생들의 국제이해도 향상에 중요하다는 점이 강조되었다. 향후 연구과제로 사회과 교과목뿐 아니라 외 국어교육에서도 국제이해교육의 통합적 실시 방안이 모색될 필요성이 있음 을 제안하였다.

목차

Ⅰ. 서 언

Ⅱ. 외국어 학습 태도

Ⅲ. 연구설계

Ⅳ. 결과분석

Ⅴ. 결 어

키워드

외국어교육 국제이해교육(EIU) 국제이해도 통합적 태도 도구적 태도 foreign language education Education for International Understanding (EIU) level of international understanding integrative attitude instrumental attitude