초등학교 저학년에서의 다문화교육 : 다문화교육을 통한 공동체의식 함양

• 발행기관: 한국국제이해교육학회
• 저자명: 이선영
• 간행물 정보: 『국제이해교육연구』제5권 제2호, 78~100쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2010.01.01

국문 초록

본 연구는 초등학교 저학년에서의 다문화교육 프로그램을 통하여 공동체의식을 함양시키고자 고안, 적용한 연구이다. 여기서의 다문화교육이란 다문화 가정 학생들을 위한 교육이 아니라 다문화사회로의 전환을 인식하고 다문화 가정 학생들과 어울려 살아가는 길을 모색하는 교육으로서 일반 학생들을 대상으로 하고 있다. 현재의 다문화교육은 다각적이며 심도 있는 고려가 부족한 채, 상황의 급박함 때문에 서둘러 추진되는 경우가 많아 심층적인 연구와 체계적인 접근이 필요한 실정이다. 또한 이벤트 행사 형태의 교육이 많아 다문화교육이 지속적으로 이루어지지 않고 있으며, 전체 학생이나 지역 주민의 인식의 변화 없이 이루어져서 다문화 가정 학생들이 학교에서 겪는 어려움이 많다. 이에 이 연구는 다문화 가정 학생뿐만 아니라 전체 학생을 대상으로 교육과정에서 다문화교육 내용을 추출하고 다양한 활동 및 자료를 구안하여 다문화교육을 실시하였다. 활동 자료의 경우에도 교과서에서 손쉽게 추출할 수 있는 것으로 하여 학습 자료를 구안하는 교사들의 어려움을 최소화하려고 하였다. 마지막으로 다양성 존중을 위한 반편견, 인권 교육을 실시하여 학생들의 공동체의식을 함양하고자 하였다. 결론에서는 학생들의 의식변화를 확인하고 다문화교육의 확산을 위한 유관기관의 노력과 교과서 내에서의 문제점을 제언한다.

목차

Ⅰ. 서론

II. 연구의 뒷받침

III. 연구 방법과 절차

Ⅳ. 연구 결과

V. 맺음말

참고문헌

키워드

다문화교육 공동체의식 반편견 교육