장애관련동화 재구성 활동이 일반아동의 장애아동에 대한 태도에 미치는 영향

• 발행기관: 한국학습장애학회
• 저자명: 박지연 김수연
• 간행물 정보: 『학습장애연구』제4권 제2호, 29~51쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2007.08.31

국문 초록

장애아동 통합교육이 성공적으로 이루어지기 위해서는 일반아동의 장애인에 대한 긍정적인 태도가 매우 중요하다. 일반아동의 태도변화를 위한 여러 가지 방법 중에서 장애관련 동화 읽기활동은 그 효과가 검증되었으며 현장에서도 널리 이루어지고 있다. 그런데 장애관련 동화를 읽고 난 후에 이루어지는 독후활동은 강조되고 있지만, 동화에서 장애인을 어떻게 묘사하고 있는지 분석하는 비판적인 시각은 부족하다. 본 연구에서는 장애관련 동화를 읽고 내용을 재구성하는 활동을 통해 일반아동의 장애아동에 대한 태도 변화를 알아보았다. 초등학교 통합학급 2개 학급을 실험집단과 비교집단으로 나누어 두 집단 모두 동화를 읽고 내용을 파악하게 하였으며, 실험집단은 동화의 내용을 재구성하는 활동을 실시하였다. 그 결과 실험집단의 장애아동에 대한 전체 수용태도 점수가 비교집단에 비해 통계적으로 유의한 수준으로 높아졌다. 아울러 동화를 활용한 장애이해교육에 대한 논의가 이루어졌다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 제언

참고문헌

키워드

장애이해교육 태도변화 동화 동화재구성 활동 통합교육