학술논문
모방하기 전략을 통한 상급학생 또래교수가 쓰기부진아동과 또래교수자의 쓰기능력에 미치는 효과
이용수 496
- 영문명
- 발행기관
- 한국학습장애학회
- 저자명
- 김유정 강옥려
- 간행물 정보
- 『학습장애연구』제13권 제3호, 91~115쪽, 전체 25쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2016.12.31
5,800원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 모방하기전략을 통한 상급학생 또래교수가 쓰기부진아동과 또래교수자 각각의
쓰기 능력에 미치는 효과를 알아보았다. 서울특별시 K교육지원청 관내의 A초등학교 2학년
한 학급과 5학년 8명이 참여하였으나, 실제 연구 대상은 2학년 쓰기부진아동 3명과 5학년 3
명이었다. 상급학생 또래교수는 5학년 또래교수자 1명이 쓰기부진아동 1명을 포함한 2학년
3명을 교수하는 일대다의 형태로 이루어졌다. 본 연구는 단일대상연구의 AB설계를 사용하였
고, 기초선 측정이 끝난 시점부터 주 3회, 총 6회기의 또래교수자 사전 교육을 받은 또래교
수자를 투입하여 중재를 실시하였다. 주 3회, 총 12의 또래교수 중재가 끝난 후 유지와 사후
검사를 실시하였다. 연구결과는 다음과 같았다. 첫째, 모방하기전략을 통한 상급학생 또래교
수 중재가 쓰기부진아동의 양적 쓰기능력과 질적 쓰기능력을 향상시키는 데 도움을 주었다.
둘째, 모방하기전략을 통한 상급학생 또래교수 중재가 또래교수자의 양적 쓰기능력과 질적
쓰기능력을 향상시키는 데에도 도움을 주었다. 본 연구는, 기존의 연구와는 달리 쓰기부진아
동의 지도에 또래교수로 상급학생을 활용하였으며, 모방하기전략을 사용해서 또래교수를 한
것이 또래학습자는 물론 또래교수자의 쓰기능력에도 신장시키는지를 측정했다는 점에서 그
의의가 있었다. 논의와 시사점을 제시하였다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
해당간행물 수록 논문
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 예비중등음악교사의 민요 수업 설계에서 나타나는 교수내용지식
- 체계적 문헌분석을 통한 학교 운동부 지도자의 경험 및 인식 탐색
- 초등 사회 3-4학년군 검정 교과서의 역사 영역 분석: 선사시대를 중심으로
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!