몬테소리 교육사상의 현대적 의의

• 발행기관: 한국부모교육학회
• 저자명: 황윤경
• 간행물 정보: 『부모교육연구』제4권 제1호, 61~85쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2007.01.01

국문 초록

교육은 교육 그 자체보다는 항상 사회적 요인과 함께 패러다임 변화의 의미와 결부될 때 더욱 발전하게 된다. 20세기 초반, 교육개혁이라는 시대적 흐름과 맥을 같이 하는 몬테소리 교육은 1907년 당시 맞벌이 부부를 위하여 설립된 로마의 빈민촌 산 로렌죠(San Lorenzo) 어린이집(Casadei Bambini)에서 몬테소리가 어린이들과의 경험을 소개한 <과학적 교육학의 방법론>이라는 책이 1909년 출판되면서 세계적으로 확산되기 시작하였고, 오늘에 이르기까지 전통적 유아교육의 대안으로서 받아들여지고 있다(서석남, 2006: 32).

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. Montessori 교육사상의 배경

Ⅲ. Montessori 교육사상의 본질

Ⅳ. 몬테소리 유아교육사상의 본질

Ⅴ. 몬테소리 유아교육사상의 가치와 현대적 의의

Ⅵ. 맺음말

참고문헌

키워드

몬테소리교육사상 교육원리 현대적 의미