구비 문학 교육의 효용론

• 발행기관: 한국구비문학회
• 저자명: 장석규
• 간행물 정보: 『구비문학연구』제8집, 349~370쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 인문학 > 문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 1999.01.01

국문 초록

이 글은 구비 문학의 이론이나 작품이 교육의 재료로 이용되었을 때 얻을 수 있는 효용을 살피는 목적으로 마련된다. 일곱 차례에 걸친 교육 과정의 개편에 따라 국어 교육의 목표도 달라지고, 그 목표에 따라 구비 문학에 대한 관심도 달라질 수밖에 없었다. 다룬 재료가 많든 적든, 설정된 목표가 중요하든 사소하든 간에 구비 문학 교육이 이루어진 것은 사실이다. 그러나 그 효과를 충분히 검증하고, 그 결과가 교육 현장에 재투입되었다고는 할 수 없다. 우리의 국어 교육이 지나치게 글말 읽기에 치우쳐 있음을 깨달은 것은 그리 오래되지 않았다.

목차

1. 서 론

2. 말하기․듣기 교육의 자료

3. 문학 작품 창작 교육의 가능성

4. 자주적 자아 의식 교육의 효과

5. 문학 활동의 생활화

6. 결 론