학술논문
정서의 접근유형과 그 교육적 의의
이용수 45
- 영문명
- 발행기관
- 한국교육철학회
- 저자명
- 정호표
- 간행물 정보
- 『교육철학』교육철학 21집, 173~190쪽, 전체 18쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2002.08.01
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목차
키워드
해당간행물 수록 논문
- 일제하[쥬간셩경학교교안]에 나타난 교육내용 분석
- 보살핌 윤리의 정당화 논의
- 존 로크의 경험론에 있어서 오성의 능력과 교육
- 주지교과의 도덕교육적 가능성에 대한 탐구
- 창간호에서 제20집(1978~2002)까지의 [교육철학]목록
- 정서의 접근유형과 그 교육적 의의
- 학교교육과 훈육의 관계
- R.M.Hutchins의 교양교육론
- 창교의 생활중심 교육관점에서 본 유아의 발달
- Rorty의 Kant윤리학에 대한 비판
- 통합적 도덕교육으로서의 철학적 탐구 공동체
- 노자 자연철학의 환경윤리교육적 의미
- Noddings의 도덕교육론에 나타난 배려의 요소와 그 실천양식
- 한국교육철학회 학회지 간행 규정
참고문헌
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