학술논문
인성교육의 한 지표로서의 단학의 학문성 논구-「단학」의 제도교육화를 위한 단초 모색
이용수 16
- 영문명
- 발행기관
- 한국교육철학회
- 저자명
- 박수길
- 간행물 정보
- 『교육철학』교육철학 15집, 111~139쪽, 전체 29쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 1997.12.01
6,280원
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목차
키워드
해당간행물 수록 논문
- M. Oakeshott의 정치교육이론
- 교육의 규범적 측면으로서의 가치있는 활동
- 구한말 영남유림의 개화교육관 연구
- 소요당 박세무의 교육사상
- 학교교육에서 자율성의 준거와 개발 방안
- 퇴계의 인간교육론-사문수간을 중심으로
- O. F. Bollnow의 인간학적 교육학
- J. Dewey의 통합적 사고의 형성 배경
- 교육활동의 선험적 성격
- 비판적 사고의 일반성과 특수성 논쟁
- 인성교육의 한 지표로서의 단학의 학문성 논구-「단학」의 제도교육화를 위한 단초 모색
- 본래적 자아의 생성과 교육
- John Dewey와 산업민주주의
- 중국의 사회주의 현대화와 조선족교육의 미래
- 교육연구의 철학
- 듀이의 '민주주의' 개념과 교육
- 광복 후 한국야학의 유형과 교육사적 의의
- 남명학파의 형성과 문인 활동
- '삶의 형식'의 교육인식론적 함의
- 원효설화의 상징적 의미
- 용기의 정당화와 그 교육 가능성
- Jacques Maritain의 인간교육에 관한 연구
- 청소년관련 가정들의 한계와 도덕교육
참고문헌
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