GSP가 중학생들의 증명학습에 미치는 영향

• 영문명: An Influence of GSP to Learning Process of Proof of Middle School Students: Case Study
• 발행기관: 한국학교수학회
• 저자명: 신유경 강윤수 정인철
• 간행물 정보: 『한국학교수학회논문집』제11권 제1호, 55~68쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2008.03.31

국문 초록

이 연구에서는 중학생들이 '원의 성질' 단원의 증명학습 과정에서 어떤 어려움을 겪는지를 조사하여 GSP를 활용한 증명학습이 학생들의 어려움을 어떻게 완화시키는지를 탐구하였다. 진단검사를 통해, 학생들은 가정과 결론의 이해, 기호의 사용, 추론 과정 등에서 어려움을 겪고 있음을 확인하였다. 한편, 학생들은 GSP를 활용한 증명학습을 통해 자신의 추측이나 추론에 대한 피드백을 받을 수 있고, 구체적인 사례를 일반화하거나 증명에 필요한 아이디어를 능동적으로 찾는 탐구 태도를 형성할 수 있다는 것을 확인하였다.

영문 초록

In this paper, we investigated difficulties that middle school students face in the teaming process of proof, and then inquired how does learning of proof using GSP ease students' difficulties. Throughout the inspection, we identified that students have difficulties in understanding process of premise and conclusion, use of notation, process of reasoning. And we identified, throughout learning process of proof using GSP, students can be feedbacked for their guess or reasoning, generalize the special case to general properties and have attitude checking ideas needed in proof by themselves.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법 및 자료 수집

Ⅲ. 연구 결과 및 분석

Ⅴ. 결론

참고문헌

키워드

원의 성질 증명학습 학생들의 오류 Properties of circle Learning process of proof GSP Error types of students in proof