수학에 대한 태도 및 진로인식 함양을 위한 프로젝트기반 수학수업 설계 및 적용

• 영문명: Design and application of project based mathematics learning on students' attitude toward mathematics and career awareness
• 발행기관: 한국학교수학회
• 저자명: 이수현 김민경
• 간행물 정보: 『한국학교수학회논문집』제19권 제4호, 329~356쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.12.31

국문 초록

본 연구의 목적은 프로젝트기반 수업을 수학과의 특성에 적합하도록 기본개념학습 단계를 추가하여 설계하고 적용함으로써 수학과 교수·학습 방법의 다양화에 기여하고, 프로젝트기반 수학수업의 현실적이 학생 주도적인 특성을 통하여 학생들의 진로인식과 수학에 대한 태도의 변화를 확인하고자 하는 데 있다. 이를 위해 7주 동안 19차시에 걸쳐 미래사회 역량과 관련된 유망직업 소재를 포함하여 설계한 프로젝트기반 수학수업을 실시하였다. 그 결과 프로젝트기반 수학수업을 미래 역량 및 프로젝트 과제와 관련된 유망직업 소재를 활용하여 실시하였을 때, 학생들이 수학에 대한 태도와 진로인식에 있어 모두 긍정적인 변화를 보이는 것으로 나타났다.

영문 초록

The purpose of the study was to develop project based math learning using future prospective jobs to find out its effects on elementary school student's attitude toward mathematics and career awareness. Also, this study aims at implementation of this project based math learning program in school math education. The project based math learning using future prospective jobs was conducted through 19 lessons for 7 weeks. As a result, the project based math learning using prospective jobs is turned out to be effective on developing attitudes on mathematics and career awareness positively.

목차

I. 서론

II. 이론적 배경

III. 연구방법 및 절차

IV. 연구결과

V. 결론 및 제언

참고 문헌

키워드

수학에 대한 태도 진로인식 프로젝트기반 수학수업 attitudes toward mathematics career awareness project based math learning