학술논문
영유아 교사의 대인관계 유능성 및 주관적 안녕감이 정서표현성에 미치는 영향
이용수 70
- 영문명
- The Influence of the Early Childhood Teacher’s Interpersonal Ability and Subjective Well-Being on Emotional Expressiveness
- 발행기관
- 한국의료정보교육협회
- 저자명
- 최인숙(In-Sook Choi)
- 간행물 정보
- 『보건의료생명과학논문지』Vol.10 No.1, 81~88쪽, 전체 8쪽
- 주제분류
- 의약학 > 의학일반
- 파일형태
- 발행일자
- 2022.07.30
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국문 초록
본 연구의 목적은 영유아교사의 대인관계 유능성, 주관적 안녕감, 정서표현성 간의 관계를 분석하고 대인관계 유능성 및 주관적 안녕감이 정서표현성에 미치는 영향에 대해 알아보고자 한다. 이를 위하여 I시와, G시에 소재하고 있는 유치원, 어린이집에 근무하고 있는 영유아교사 341명을 대상으로 설문조사를 하였다. 본 연구에 사용된 연구도구는 ICQ, ESS, PANA 및 SWLS 척도를 사용하였다. 첫째, 대인관계 유능성, 주관적 안녕감, 정서표현성 간의 상관 관계를 살펴 본 결과 주관적 안녕감 중 부정적 정서 외에 정적인 상관관계가 있는 것으로 나타났다. 둘째 영유아교사의 대인관계 유능성 및 주관적 안녕감이 정서표현성에 미치는 영향을 살펴 본 결과 부분적으로 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다.
영문 초록
The purpose of this study is to analyze the relationship between interpersonal competence, subjective well-being, and emotional expressiveness of early childhood teachers, and to investigate the effect of interpersonal competence and subjective well-being on emotional expressiveness. For this purpose, in this study, a survey was conducted with 341 teachers of infants and toddlers working in kindergartens and daycare centers located in I and G cities. The research tools used in this study were ICQ, ESS, PANA and SWLS scales. Results of the study First, as a result of examining the correlation between interpersonal competence, subjective well-being, and emotional expression, it was found that among subjective well-being, there was a positive correlation in addition to negative emotions. Second, as a result of examining the effect of early childhood teachers' interpersonal competence and subjective well-being on emotional expression, it was found that they had a statistically significant effect in part.
목차
1. 서론
2. 연구방법
3. 연구 결과
4. 결론
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