소방공무원 동료심리지원 교육 프로그램 개발 연구

• 영문명: Development of the Educational Program for Fire Officials’ Peer Psychological Support
• 발행기관: 한국화재소방학회
• 저자명: 허미라(Mira Hur) 정인철(In Chul Jung)
• 간행물 정보: 『한국화재소방학회논문지』Vol.36 No.3, 71~81쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 공학 > 공학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.06.30

국문 초록

본 연구는 소방공무원을 위한 동료심리지원 교육프로그램을 개발하고 그 효과성을 검증하고자 하였다. 프로그램은 목표설정, 구성요인 도출, 예비연구, 프로그램 모형 구안, 효과성 검증의 절차를 거쳐 개발되었다. 소방공무원 40명을 대상으로 실험집단 20명, 대조집단 20명으로 나누어 총 12회기로 구성하여 진행하였고, 프로그램 전과 후 참가자의 공감, 자기성찰, 대인관계능력을 분석하였다. 연구결과, 교육 참가자들의 공감과 자기성찰은 대조집단에 비해의미있게 향상(F = 5.96, 5.45, p < .05)되었고, 대인관계능력은 프로그램의 효과가 미비한(F = 2.88, p < .05) 것으로나타났다. 이는 본 연구의 프로그램 구성 요인들이 동료상담자의 개인 내적 성장에 보다 비중을 두고 있어 타인과의상호 작용 요소를 포함하는 능력에는 효과가 적었던 것으로 보인다. 본 연구는 동료심리지원을 하는 소방공무원의상담자 역할에 초점을 두고 심리교육 및 상담의 영역에서 과학적이고 체계적인 개발 절차를 통해 프로그램의 효과를 검증했다는데 의의가 있다.

영문 초록

This study aims to develop an educational program for peer psychological support in the fire officials’ organization. Theprogram was developed through goal setting, component derivation, pilot study, model design, and effectiveness verification. Forty fire officials were divided into an experimental group and a control group of twenty people each. The program wasconducted with a total of twelve sessions. Empathy, self-reflection, and interpersonal skill levels were examined before andafter the program. The results indicated that the levels of empathy and self-reflection of the experimental group weremeaningfully improved (F = 5.96, 5.45, p < .05) compared to the control group, but interpersonal relationship was not (F= 2.88, p < .05). This study makes a meaningful contribution through developing of program using a scientific andsystematic method in the field of psychological education and counseling.

목차

1. 서 론

2. 연구방법

3. 연구결과

4. 결 론

References

키워드

Peer psychological support Empathy Self-reflection Interpersonal relationship Fire officials