간호대학생의 DML(Debriefing for Meaning Learning)를 적용한 응급 시뮬레이션 실습의 효과

• 영문명: Effectiveness of Simulation Prctice Education on Emergency Using Debriefing for Meaningful Learning of Nursing Student
• 발행기관: 한국응용과학기술학회 (구.한국유화학회)
• 저자명: 김소명(So-Myeong Kim) 김수올(Su-Ol Kim)
• 간행물 정보: 『한국응용과학기술학회지』한국응용과학기술학회지 제38권 제6호, 1577~1586쪽, 전체 10쪽
• 주제분류: 공학 > 화학공학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.12.30

국문 초록

본 연구는 DML(Debriefing for Meaning Learning[이하 DML])를 적용한 응급 시뮬레이션 실습이 간호대학생의 비판적 사고능력, 문제해결 능력, 의사소통 능력에 미치는 효과를 확인하고자 시도되었 다. 연구는 비동등성 대조군 전후 실험설계의 유사실험연구로, D 시에 소재한 간호대학생 중 중재군 38명, 대조군 35명, 총 73명을 대상으로 하였다. 연구결과, 비판적 사고능력(t=-3.144, p=.002), 문제해결 능력 (t=-3.248, p=.002), 의사소통 능력(t=-4.051, p<.001)은 실험군이 대조군에 비해 유의하게 향상된 것으로 나타났다. 본 연구를 통해 DML은 간호대학생의 비판적사고, 문제해결능력, 의사소통능력을 향상시키는 방법임을 확인하였다.

영문 초록

The purpose of this study was to evaluate the effects of debriefing for meaning learning on critical thinking ability, problem-solving ability, communication abilit of nursing students. A nonequivalent control group pretest-posttest design was used in this study. And the subjects were 73 students in D city, including 38 students in experimental group and 35 students in control group. The result critical thinking ability (t=-3.144, p=.002), problem-solving ability (t=-3.248, p=.002), and critical communication ability (t=-4.051, p=<.001) improved more significantly in the experimental group, compared with the control group. Therefor debriefing for meaning learning on nursing students’ was effective education method on critical thinking skills, problem-solving skills, communication skills.

목차

1. 서론

2. 연구방법

3. 연구결과

4. 논의

5. 결론 및 제언

키워드

시뮬레이션 실습 DML 비판적 사고 문제해결 의사소통 Simulation Practicum DML critical thinking Problem Solving Communication