학술논문
토론 기반 영어 읽기 및 쓰기 학습 활동이 고등학교 학습자의 창의성, 영어 쓰기 및 창의력 자기평가에 미치는 영향
이용수 46
- 영문명
- The effects of discussion-based English reading and writing activities on Korean high school students creativity, English writing, and self-assessment of creative thinking abilities
- 발행기관
- 한국외국어교육학회
- 저자명
- 한종임(Han, Jong-Im)
- 간행물 정보
- 『Foreign Languages Education』Vol.27 No.2, 67~89쪽, 전체 23쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2020.06.30
5,560원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
영문 초록
In the era of the 4th industrial revolution, creativity plays a pivotal role in the competitiveness of a country. The importance of creativity education therefore cannot be overemphasized. The purpose of this study is to examine the effects of discussion-based English reading and writing activities on Korean high school students creativity, English writing, and self-assessed creative thinking. The participants were 45 high school students in Seoul, Korea. They were divided into two groups: the discussion-based English reading and writing group (n=24) and the traditional English instruction group (n=21). The experiment was administered during two semesters of the 2017 academic year. The major findings are as follows: First, the experimental group showed significant improvement on the creativity test, especially in the areas of fluency, flexibility, and original thinking. Second, the experimental group outperformed the control group on the writing test. Third, the experimental group showed positive changes in their self-assessed flexible thinking, convergent thinking, and intrinsic motivation. All of these indicate the beneficial effects of the discussion-based English reading and writing activities. Based on the results, some pedagogical suggestions were made for the effective integration of creativity education into the teaching of English as a foreign language.
목차
I. 서론
II. 이론적 배경
III. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과 및 논의
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
해당간행물 수록 논문
- 한국대학생 영어 작문 코퍼스에서의 지칭 표현
- How Teacher-in-Role Changes a Teacher’s Practice in Planning a Drama-integrated L2 Class
- 영어과 PCK 연구동향 분석
- MMP기반 영어수업에 대한 초등영어학습자와 교사의 인식연구
- Analyzing the Effect of EFL Learners’ Writing Practice on their Speaking Performance
- 파이썬과 텍스트 마이닝을 활용한 ESP 연구 동향분석
- 세르비아 한국어 교실에서의 교수 메타언어 사용 연구
- 토론 기반 영어 읽기 및 쓰기 학습 활동이 고등학교 학습자의 창의성, 영어 쓰기 및 창의력 자기평가에 미치는 영향
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!