교육실습생을 위한 잡크래프팅 프로그램의 적용 사례

• 영문명: Case Study of Job Crafting Program for Pre-Service Teacher
• 발행기관: 중앙대학교 휴먼인게이지먼트연구소
• 저자명: 장경원(Kyungwon Chang) 고수일(Sooil Ko)
• 간행물 정보: 『역량개발학습연구(구 한국HRD연구)』제15권 제2호, 187~213쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.06.30

국문 초록

이 연구는 예비교사들이 참여하는 교육실습이 보다 의미있는 교육기회가 될 수 있도록 교육실습 전에 ‘예비교사를 위한 잡크래프팅’ 프로그램을 실행하여 그 효과를 확인하고 프로그램의 강점과 개선사항을 도출하는 데 목적이 있다. 이를 위해 ‘교사용 잡크래프팅 프로그램’을 예비교사들의 상황에 맞게 수정하여 예비교사들을 대상으로 교육실습 참여 전에 실행하였다. 예비교사들의 잡크래프팅 수준의 추이를 파악하기 위해 3차(잡크래프팅 교육 전, 후, 교육실습 후)에 걸쳐 예비교사들을 대상으로 잡크래프팅 검사를 수행하였다. 잡크래프팅 검사 결과, 예비교사들의 잡크래프팅 수준은 프로그램 실행 전<프로그램 실행 후<교육실습 후로 점차 높아졌다. 프로그램에 참여한 예비교사들은 잡크래프팅 프로그램이 자기이해, 교직이해, 교직직무수행 측면에서 도움을 주어 교직에 대한 의미를 확인하고 교육실습이 보다 주도적으로 이루어지는 데 도움이 되었다고 평가하였다. 이와 함께 잡크래프팅 프로그램이 효과적으로 운영될 수 있도록 구체적인 가이드라인 제공, 사전준비활동 제공, 성찰활동 추가, 상호작용 및 피드백 시간 확대가 필요하다고 하였다. 예비교사를 위한 잡크래프팅 프로그램은 예비교사들이 교사로서의 소명의식을 구체화하고 자신과 직무에 대한 이해를 높여 교육실습 및 이후 교사로서의 직무수행에 긍정적인 도움을 줄 것으로 기대할 수 있다.

영문 초록

The purpose of this study is to execute a job crafting program for pre-service teachers and to identify its effects while drawing out the strengths and improvements of the program so that the educational practice can be a more meaningful educational opportunity. To this end, the Teacher Job Crafting Program was modified to suit the needs of pre-service teachers and they participated in this program before the standard teacher training. In order to analyze the effectiveness of the program, job crafting tests were conducted for preliminary teachers in three stages (before and after the job crafting program and after teaching practice). The results indicate that the level of job crafting of pre-service teachers increased slightly after the program and significantly after teaching practice. The pre-service teachers evaluated that the job crafting program helped them to understand themselves, their teaching, and perform their teaching duties, thereby helping them to identify the meaning of the teaching profession and to make their teaching practice more proactive. In addition, it was suggested to provide specific guidelines, preliminary preparation activities, add reflection activities, and increase interaction and feedback time so that job crafting programs can be more effectively operated. This job crafting program for pre-service teachers is expected to help pre-service teachers with their calling by increasing their abilities as teachers and in implementing future job crafting.

목차

I. 서론

II. 이론적 배경

III. 연구방법

IV. 연구결과

V. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

잡크래프팅 직무재창조 교육실습 예비교사 예비교사교육 job crafting teaching practicum pre-service teacher pre-service teacher education