회복탄력성 증진을 위한 교사교육 프로그램 사례연구

• 영문명: A Case Study on Teacher Education Program for Promoting Resilience
• 발행기관: 서울대학교 교육종합연구원
• 저자명: 김혜진(Kim Hye jin)
• 간행물 정보: 『The SNU Journal of Education Research』Vol.27, No.1, 27~46쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.03.30

국문 초록

본 연구는 교사의 회복탄력성을 증진 및 교육 역량 강화를 위한 시범 교육 사례연구이다. 본 교사교육 프로그램은 2017년, ‘회복탄력성 Go Go!’라는 이름으로 두 차례 중학생을 대상으로 효과성을 검증받았으며, 그 대상과 기간을 각각 ‘교사’와 ‘1일’로 변경하여 진행하였다. 앞선 학생 대상 프로그램과 동일한 교육을 실시한 결과 회복탄력성 전체 평균과 중위요인인 자기조절능력, 대인관계능력, 긍정성 모두 통계적으로 유의미한 상승효과를 확인할 수 있었다. 본 연구를 통해 교사를 대상으로 한 회복탄력성 연수 프로그램이 의미가 있음을 확인하였으며, 더욱 효과적인 교육을 위해 필요한 사항들을 도출하였다. 본 연구를 바탕으로 교사와 학생을 위한 회복탄력성 교육 프로그램 개발이 더욱 활발히 진행되기를 기대한다.

영문 초록

This study is a pilot case study for enhancing the resilience of teachers and strengthening educational capacity. This teacher education program was proved to be effective for two middle school students in the name of Resilience, Go Go! In 2017, and it was conducted with changing the target to teacher and the period to one day . As a result of the same education program as the previous student program, the whole average and mediating factors of resilience were found increase effect with statistically significant in all of self-regulation ability, interpersonal ability, and positive. This study confirmed the significance of the resilience training program for teachers and draws out the necessary items for more effective education. Based on this study, it is expected that the development of resilience education program for teachers and students will be more actively conducted.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 회복탄력성 증진을 위한 교사교육 프로그램

Ⅳ. 결과 분석 및 논의

Ⅴ. 결론

키워드

teacher education teacher competency resilience character education 교사교육 교사역량 회복탄력성 인성교육