Management System for School Safety Education: Current Status and Improvement Issues

• 영문명: 학교안전교육 관리체계의 현황과 개선과제
• 발행기관: 위기관리 이론과 실천
• 저자명: Taek Hee Cho(조택호) Min Ki Bae(배민기)
• 간행물 정보: 『한국위기관리논집』Crisisonomy Vol.14 No.7, 13~30쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 행정학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.07.30

국문 초록

The purpose of this study was to analyze the current status and problems of school safety education in Korea and propose various improvement issues. The legal content of school safety education was mainly concerned with the handling and compensation of accidents. School safety education had only quantitative standards without any qualitative evaluations. Middle and high schools had a higher percentage of non-homer-oom teachers than elementary schools. Many middle schools set aside “school safety teachers”, but few elementary schools had them. Based on these analyses, the study suggested various improvement issues such as legal maintenance, governance establishment, expertise reinforcement, statistical DB building, and a consultative body for related agencies for the development of school safety education.

영문 초록

본 연구의 목적은 학교안전교육의 현황과 문제점을 분석하고 개선방안을 제시하는 것이다. 학교안전교육에 대한 법률은 주로 공간적 의미에서 ‘사고의 대처 및 보상’이 주된 내용 이며, 광역교육청은 안전교육담당 부서가 따로 있는 것에 비해 기초지자체의 교육지원청은 업무별로 여러 부서에서 담당하고 있다. 충북을 중심으로 살펴 본 실태조사에서 초등학교는 ‘학교안전책임관’이 담임과 겸직한 경우와 전담 비율이 비슷하며, 상급학교로 갈수록 전담 비중이 크게 나타났다. 안전담당 교원을 별도로 배정한 학교는 중학교가 가장 많고, 초등학교가 가장 적었다. 학교안전의 담당부서는 주로 생활·인성부가 담당하고 있으며, ‘학교안전책임관’의 담당과목은 중학교는 사회, 체육, 고교는 영어, 수학, 국어 등이 많았다. 이를 바탕으로 학교안전교육의 발전을 위해 법률적 정비, 거버넌스 구축, 전문성 함양 및 역량강화, 통계 정비 및 DB구축, 관련기관 협의체 구축 등을 개선과제로 제안하였다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 학교안전교육 기관 및 조직

Ⅲ. 학교안전사고 및 교육 현황

Ⅳ. 결론 및 정책제언

키워드

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