학술논문
초등학교 학생의 기술적 창의력 계발을 위한 적응자ㆍ혁신자 역할 분담 문제 해결 활동의 효과
이용수 21
- 영문명
- The Effect of Adaptor-Innovator Role Division Problem Solving Activity to Develop Technological Creativity of Elementary School Students
- 발행기관
- 한국실과교육학회
- 저자명
- 문대영(Moon Dae Young)
- 간행물 정보
- 『한국실과교육학회지』제14권 제2호, 169~184쪽, 전체 16쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2001.06.30
4,720원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
영문 초록
The purpose of this study was to devise problem solving activity for developing elementary school student’s technological creativity and to verify the effect. Adaptor-innovator role division problem solving activity was proposed in this study.
As a true experimental design, the randomized posttest-only control group design, using matched subjects was employed in this study. The experimental group solved the technological problem by adaptor-innovator role division activity in a team composed of 2 students and the control group solved without adaptor-innovator role division activity in a team composed of 2 students. The independent variable was problem solving activity in a team composed 2 students. The dependent variable was the frequency in use of technological creativity composed of sensitivity, fluency, flexibility, originality and elaborateness.
The subjects for the experiment were 4th grade elementary school students.
The instrument for the experiment was developed in 4types, which were invention, design, trouble shooting and procedures according to the Custer(1995)’s technological problem style. The validity of the instrument was verified by experts in the field of technology education.
The statistical technique used for data analysis was ANOV A with an alpha level of .05.
The major findings of this study were as follows:
There was statistically significant difference in the frequency of using sensitivity, fluency, flexibility, originality and elaborateness between two groups.
There was statistically significant difference in the frequency of using sensitivity, flexibility, originality and elaborateness between two groups.
There was statistically significant difference in the frequency of using sensitivity, fluency, flexibility, originality and elaborateness between two groups.
There was statistically significant difference In the frequency of using sensitivity, fluency, flexibility, originality and elaborateness between two groups.
In conclusion, the adaptor-innovator role division problem solving activity was effective in developing elementary school student’s technological creativity like sensitivity, flexibility, originality and elaborateness. And the effect in developing fluency was identified partially by technological problem types.
Based on the conclusion of this study, adaptor-innovator role division problem solving activity for developing technological creativity should be applied to practical arts education in elementary school.
목차
ABSTRACT
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구의 방법
Ⅳ. 연구의 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 초등학교 아동의 체형과 식생활에 관한 연구
- 초등학교 교원들의 기술적 교양과 관련된 변인
- 투고규정 외
- 아동의 자아개념 관련 변인에 관한 메타분석
- 초등학교 학생의 기술적 창의력 계발을 위한 적응자ㆍ혁신자 역할 분담 문제 해결 활동의 효과
- 실과 프로젝트 학습 모형의 구안 및 적용 효과에 관한 연구
- 초등학교 실과교과서의 초등기술교육 내용 분석과 미래 지향적 내용 구성 전략
- 초등 실과 가정영역의 과거, 현재, 미래에 관한 연구
- 환경기초 인적자원개발을 위한 교사의 환경소양 및 친화행동모델과 관련변인 고찰
- 실과교육에서의 기술적인 문제 해결 능력을 기르는 교육 프로그램의 개발과 그 효과
- 대장균 O157에 대한 마늘의 항균활성에 관한 연구
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 성인기 진입 발달장애인 부모의 전환기 효능감 개선을 위한 고찰: ‘Freeman 모델’의 개념과 함의를 중심으로
- 예비특수교사의 AI⋅디지털 역량에 대한 인식 및 우선순위 분석
- 학교교육 기반 학습장애 및 위험군 학생을 위한 협력적 교육지원 방안 연구
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!