학술논문
중학생의 영어 쓰기 영역 학업성취 특성 분석: 2015년 국가수준 학업성취도 평가 서답형 문항을 중심으로
이용수 286
- 영문명
- 발행기관
- 한국영어교과교육학회
- 저자명
- 배주경(Pae, Jue-Kyoung)
- 간행물 정보
- 『영어교과교육』영어교과교육 17권 1호, 1~21쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2018.01.30
5,320원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
영문 초록
This study aims to analyze students’ responses on constructed-response (CR) items in the writing section of the 2015 National Assessment of Educational Achievement (NAEA) English assessment for 3rd grade middle school students and to identify achievement characteristics of different achievement levels of students. The writing section of the NAEA English assessment has four CR questions. Answers from 7,398 middle school students in the sample-based assessment were analyzed. Their answers were categorized based on the contents and were analyzed by matching the answer of each student with their achievement score. The results showed that Advanced-level students were able to identify the gist or details of the text and to write about them without any errors in grammar or spelling. Proficient-level students were able to identify the details of the text, but they wrote about them with some errors in grammar or spelling. In addition, they had a tendency to translate Korean expressions into English, which ended up unnatural English.
Basic-level students had overall difficulty in identifying the gist or details, so they did not know what to write. Based on these results, suggestions on differentiated teaching and learning methods at each level of achievement were made.
목차
I. 서론
II. 이론적 배경
III. 연구 방법
IV. 연구 결과
V. 결론 및 제언
해당간행물 수록 논문
- 고등학교 영어 교사의 영어 말하기 교수학습 및수행평가 실태 조사 연구
- Effects of the Use of Bilingual Dictionary and Machine Translation on EFL Students English Proficiency
- 한국 EFL 대학생의 외국어불안감 및자각의사소통능력과 의사소통의지간의 관련성 연구
- 입력 중심과 출력 중심 형태초점 접근법이 중학생 영어 문법 학습에 미치는 영향
- EFL Learners’ Perceptions of the Educational Value of University Extracurricular Writing Programs
- 협동학습을 통한 영어 쓰기 활동이 학습자의 영작문 불안과 영어학습 간접 전략에 미치는 효과
- 중학생의 영어 쓰기 영역 학업성취 특성 분석: 2015년 국가수준 학업성취도 평가 서답형 문항을 중심으로
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!