My Dream Job 프로젝트 분석을 통한 과학영재의 미래 직업인식

• 영문명: Science Gifted s Job Cognition from the Analysis of My Dream Job Project
• 발행기관: 한국과학영재교육학회
• 저자명: 이희복(Lee, Heebok) 박상태(Park, Sang-Tae) 변두원(Byun, Du-Won) 김정은(Kim, Jeung-Eun)
• 간행물 정보: 『과학영재교육』제1권 제3호, 33~41쪽, 전체 9쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2009.12.30

국문 초록

과학영재교육의 주요한 목적은 과학영재들이 성장해서 그들의 영재성을 발휘하도록 하는 것에 있다. 무엇보다도 과학영재들의 과학과 과학자에 대한 인식은 그들의 진로나 과학에 대한 사고방 식에 큰 영향을 줄 수 있기 때문에 과학자로서의 도전감이나 그것을 위한 준비에 대한 생각 등 구체 적인 과학영재들의 사고를 파악하는 것이 필요하다. 이에 본 연구에서는 ‘My Dream Job 프로젝트를 통해 과학영재들의 미래 자신의 직업에 대한 인식과, 과학에 대한 도전의식을 파악하고자 하였다. 대부분의 영재들이 현재 자신들이 속해 있는 전공분야를 지속적으로 발전시키기를 원하고 있었으나, 소수 의견 중에는 의사 또는 인문분야의 직업을 선택하겠다고 대답한 학생들도 있었다. 이것이 잘 못되었다고 볼 수는 없으나, 과학기술분야의 인재 육성을 성공적으로 달성하기 위해서는 과학영재들의 과학 분야에 대한 도전의식을 고취시키고 유지시킬 수 있는 교육적 자극과 교수전략에 대한 연구가 필요하다.

영문 초록

The principal purpose of science gifted education is enhance up their ability in gifted. It is needed to find out their thinking about scientific challenge that is give influence in their course or scientific mind. In this study, we want to find out their challenging mind in science and their cognition about future job through the My Dream Job Project . Almost students of science gifted are wants they can make development their subject area. Achieving to make capable man in science fields, we need to study about educational stimulation and teaching skill.

목차

I. 연구의 필요성

Ⅱ. 연구문제 및 선행연구

Ⅲ. 연구내용 및 방법

IV. 연구 결과

V. 결론 및 제언

키워드

과학영재교육 프로젝트 직업인식 교수전략 Science Gifted Education Project Job Cognition Teaching Skill