멘토링 프로그램을 활용한 영재교육의 탐색

• 영문명: A Study on the Mentoring Program for the Gifted
• 발행기관: 한국과학영재교육학회
• 저자명: 강완(Kang, Wan) 박만구(Park, Mangoo)
• 간행물 정보: 『과학영재교육』제1권 제2호, 33~49쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2009.08.30

국문 초록

본 연구는 영재교육에 있어서 학습자를 위한 맞춤식 교육으로 멘토링을 활용한 수학영재 교육에 대하여 탐구하였다. 서울교육대학교 과학영재교육원에서 2008년에 실시한 수학영재를 위한 멘토링 프로그램에 참여한 5명의 초등학교 학생들을 대상으로 면대면 교육 및 사이버 교육을 통하여 8개월 동안 교육을 실시하였다. 연구결과 멘토링 프로그램은 영재들이 흥미를 가지고 참여하였으며 여러 형태의 그룹 구성 및 운영을 고려할 필요가 있었다. 또한 영재를 위한 일반 교육의 보완 프로그램으로 도입할 필요가 있으며, 사이버 교육의 병행과 함께 사회적 배려 대상 자들을 위한 멘토링 프로그램의 활용 및 지속적인 연구의 필요성을 제안하였다.

영문 초록

The purpose of this study was to investigate the applications of the mentoring program for the mathematically gifted students. The program included face-to-face interactions and cyber tasks among 5 mentors and 5 elementary school students mentees for 8 months. The results suggested that mentoring programs should be introduced as complementary program and also include cyber-mentoring or e-mentoring program. The programs need to extend to provide for students from the low socio-economic background and culturally diverse students. Also, long term and extensive studies should continue on mentoring program for the gifted.

목차

I. 서론

II. 이론적 배경

III. 연구 방법

IV. 연구 결과

키워드

멘토링 프로그램 수학영재 영재교육 mentoring program mathematically gifted gifted education