청소년의 대인관계와 게임중독이 좌우뇌 학습성향에 미치는 영향

• 영문명: Game Addiction Study on Youth Brain Hemisphere And Interpersonal Type
• 발행기관: 순천향대학교 특수아동교육연구소
• 저자명: 채옥현(Chae Ok Hyeon) 권형규(Kwon Hyung Kyu)
• 간행물 정보: 『특수·영재교육저널』제3권 제2호, 69~83쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.12.30

국문 초록

본 연구는 청소년의 대인관계와 게임중독이 좌우뇌 학습성향에 미치는 영향에 대해 알아보고자 하였다. 청소년 게임중독 연구를 위한 분석은 남녀 구분 없이 중고등학생 132명을 대상으로 설문 조사했다. 이를 위한 설문은 대인관계 척도, 청소년 게임중독 척도, 놔우뇌 학습 성향 검사지를 사용하였고, 연구의 타당성을 위해 피어슨의 상관관계분석과 다중 회귀분석을 실시하였다. 그 결과 대인관계가 좌우뇌 학습 성향에 유의미하게 영향을 미쳤고 게임중독이 좌우뇌 학습 성향에 유의미한 영향을 미쳤다. 또한 다중 회귀 분석을 통한 대인관계와 게임중독이 학습성향에 미치는 결과로는 하위요인 간 유의미한 영향을 미친 것으로 연구 되었다. 본 연구를 통해 대인관계와 게임중독이 좌우뇌 학습성향에 영향이 있는 것으로 볼 때 청소년들의 학습 성향에 대한 이론적 근거를 제시하고 있음을 시사한다.

영문 초록

The purpose of this study was to investigate the effect of interpersonal relationship and game addiction on the left and right brain learning tendencies of adolescents. Analysis for the study on adolescent game addiction was conducted for 132 middle and high school students, regardless of gender. The questionnaires used were interpersonal scale, adolescent game addiction scale, and posterior learning intention test. Multiple regression analysis was performed for the validity of the study. As a result, the interpersonal relationship significantly influenced the brain learning tendency, and the results showed that game addiction had an effect on the brain learning tendency. In addition, multiple regression analysis revealed that interpersonal relationships and game addiction had a significant impact on learning intentions. These results suggest that interpersonal relationships and game addiction among adolescents have an influence on left and right brain learning and suggest a theoretical basis for the learning tendency of adolescents.

목차

요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 연구

Ⅲ. 연구 방법 및 대상

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논의

참고문헌

ABSTRACT

키워드

청소년 게임중독 좌우뇌 대인관계 학습 youth addiction right and left brain interpersonal relationships learning