“21세기 기술(21st Century Skills)”교육을 위한 미국과 호주의 학교혁신 사례 탐색

• 영문명: An Analysis of School Innovations for Teaching 21st Century Skills in America and Australia
• 발행기관: 한국비교교육학회
• 저자명: 박삼철(Sam-Chul Park)
• 간행물 정보: 『비교교육연구』비교교육연구 제26권 제6호, 113~133쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.12.30

국문 초록

21세기의 미래사회는 사회, 경제, 문화 및 직업 환경 등의 급격한 변화가 예측되고 있어서 이에 대응하기 위하여 학교교육도 21세기 기술 혹은 역량중심의 교육이 이루어져야 하며 이를 위해 학교교육의 혁신적 변화가 요구되고 있다. 이러한 맥락에서 본 연구의 목적은 미국의 MC2 중등학교와 호주의 학교혁신 사례를 분석하여 21세기 사회변화에 능동적으로 대응할 수 있는 학교혁신의 특징 및 방향을 탐색하는 것이다. 이를 위해 연구대상의 학교혁신 원리, 교수자, 교육과정 및 학습방법, 학습장소 및 지역사회와의 관계 등 학교교육의 주요 요소의 혁신성을 중심으로 분석하였다. 분석의 결과 미국과 호주의 학교혁신 특징은 21세기 기술과 역량 중심의 교육목표 설정, 프로젝트 중심의 내용통합 교육과정 운영, 학생 참여 확대, 교사팀 구성 혹은 학교 밖의 인사들을 활용하는 교수자 집단 구성의 유연성, 지역사회 기관과 산업체 등으로 학습 장소 확대, 지역사회와의 전략적 동반자 관계 구축 등이었다. 이상의 연구 결과에 기반한 본 연구의 결론은 21세기 미래의 학교교육은 한 두 영역의 혁신으로는 한계가 있으므로 전 학교교육의 영역에서 종합적으로 접근해야 한다는 것이며, 또한 학교와 지역사회는 소극적 협력 관계를 벗어나 보다 강화된 전략적 동반자 관계를 구축해야 한다는 것 등이다.

영문 초록

The purpose of this study was to explore some implications regarding school innovation areas and characteristics, by examining the two exemplary innovative schools in the USA and in Australia. The results of this study showed that the two cases have some similarities in terms of school innovation areas and characteristics. They include educational aim focusing on the 21st century skills, project-based learning integrating traditional subjects, flexible teachers’ teams including professionals from outside school communities, and broadening learning places to outsides of schools. The conclusion of the study is that school innovation is an important and urgent task because students in the 21st century should learn and improve their key competencies or 21st century skills at schools. Second, holistic school approach should be applied to change schools because teaching and learning systems are very complicated and have various sub-systems. Lastly, strategic partnership between school and local community should be constructed to maximize their reciprocal characteristics.

목차

I. 서 론

II. “21세기 기술”과 학교혁신의 영역

III. 21세기 기술 교육을 위한 학교혁신 사례

IV. 논의 및 시사점

V. 요약 및 결론

키워드

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