사교육비 양극화 진단과 분석

• 발행기관: 한국교육재정경제학회
• 저자명: 조영재
• 간행물 정보: 『한국교육재정경제학회 학술대회 자료집』2013년도 추계학술대회, 69~96쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 경제경영 > 경제학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.09.07

국문 초록

이 연구는 사교육비 양극화 현상 진단ㆍ분석을 위해 부모의 사회경제적 지위에 따른 사교육비 양극화 수준을 집단 간 격차, 집단 내 동질성, 중간층 위축의 관점에서 비교ㆍ분석했다. 이 연구의 분석자료는 한국직업능력개발원 '한국교육고용패널조사(1~7차)'의 중학교 3학년, 일반계 고등학교 3학년, 실업계 고등학교 3학년 총 6,000명이다. 사교육비 양극화는 Wolfson 양극화 지수와 이항로지스틱회귀분석에 의한 사교육비 양극화 수준과 중간층 위축, ANOVA에 의한 집단 간 격차, 카이스퀘어 검정에 따른 집단 내 분포의 쏠림 현상이 분석되었다. 사교육비 양극화 분석결과, 사교육비는 부모의 소득ㆍ학력ㆍ직업별 집단 간 격차가 크고, 집단 내 쏠림과 같은 집단 내 동질성이 발견되며, 집락화와 중간층 위축현상이 있었다. 결국, 사교육비는 양극화 속성의 관점에서 볼 때, 교육분야 양극화의 전형으로 판단한다. 이러한 사교육비 양극화는 우리사회의 소득양극화와 자녀의 미래사회지위 획득을 위한 치열한 교육경쟁에 의해 심화되고 있다. 따라서 사교육비 양극화 완화를 위해 교육을 개인의 성공을 위한 도구로 삼는 출세지향적 경쟁교육문화 지양, 사교육 효과를 최소화 할 수 있는 대학입시제도 개선, 교육기회의 소외와 박탈이 발생하는 계층을 위한 교육복지재정의 확보가 요구된다. 이와 더불어 사교육비 양극화 완화는 학교교육 개혁과 교육복지정책으로 해결할 수 없는 한계를 인정해야 한다.

목차

국문 요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논의

참고문헌

키워드

사교육비 양극화 집단 간 이질성 집단 내 동질성 중간층 위축