특수아동의 학교폭력 실태 및 해결방안과 법ㆍ인권교육의 방향

• 발행기관: 위기관리 이론과 실천
• 저자명: 이현수(李炫洙) 김다현(金多賢)
• 간행물 정보: 『한국위기관리논집』한국위기관리논집 제8권 제4호, 143~155쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 행정학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2012.08.31

국문 초록

본 연구는 장애학생 학교폭력의 문제점과 개선방안을 제시하는데 목적이 있다. 이러한 연구목적하에서 본 연구는 장애학생 학교폭력에 대한 대책방안을 다음과 같이 제안한다. 첫째, 비장애학생과 학부모들에게 장애이해교육과 가정교육, 장애학생 학부모에게는 학교 적응과 폭력 대응법 등 다양한 교육프로그램이 이루어져야 한다. 둘째, 학교는 가정과 지역사회의 공통적인 관심사이며 공동생활의 영역이다. 지역사회에서 학교폭력에 대한 대책으로 장애학생이 지역사회에서 잘 적응하고 어울릴 수 있는 프로그램이 개발 및 운영되어야 한다. 셋째, 장애학생 학교폭력의 실태조사가 요구되며, 학교폭력의 동향을 객관적이고 일관되게 파악할 수 있는 자료가 필요하다. 넷째, 학교폭력관련법의 적극적인 시행과 개정이 필요하다. 장애학생 폭력 예방에 다양한 방안이 제시되고 있지만 현실에 맞게 “학교폭력예방 및 대책에 관한 법률”과 “장애인차별금지및권리구제등에관한법률”을 일부를 개정할 필요가 있다. 다섯째, ‘장애’라는 요인이 학교 폭력의 심각성과 어떻게 연관되는지를 알아보고 가해행위의 발생을 예방하고 발생한 폭력의 피해를 최소화하기 위한 양 방향적 측면을 모두 고려한 종합적인 접근이 필요하다.

목차

Ⅰ. 들어가는 말

Ⅱ. 장애학생 학교폭력의 문제점과 개선방안

Ⅲ. 학생들의 인권감수성 향상을 통한 학교폭력예방

Ⅳ. 나오는 말

참고문헌

키워드

장애학생 특수아동 학교폭력