학술논문
국가영어능력평가시험(NEAT)의 검사지 구성의 원칙과 절차
이용수 496
- 영문명
- A blueprint for designing and developing the Iistening and the reading test of National English Ability Test (NEAT): Item-types decision-making model
- 발행기관
- 한국영어어문교육학회
- 저자명
- 김용명(Kim, Yong-Myeong)
- 간행물 정보
- 『영어어문교육』영어어문교육 제16권 제4호, 153~184쪽, 전체 32쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2010.12.30
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국문 초록
영문 초록
On the bases of the 5 principles and the 4 criteria for designing and developing of the listening and the reading test of National English Ability Test (NEAT), this study presents Item-Types Decision-Making Model as a blueprint for designing and constructing the two tests. It sets up the criteria for validating item types, designs a modular type of test specifications, constructs an item-types bank, and specifies a complementary type of test specifications of the two tests. To gather all these threads up, it constructs Item-Types Decision-Making Model which consists of such components as the item-type pool, the validity criteria and the procedures of testing item types, the item-types bank, the modular and the complementary type test specification. Thus, it shows how the Model works in developing and constructing the two level-differentiated listening and reading tests (the 2nd and the 3rd rank) of NEAT. Finally, it discusses some implications and applications of the Model to the two level-differentiated tests (the A and the B type) of 2014 CSAT (College Scholastic Ability Test) systems, National Assessment of Educational Achievement (NAEA), and classroom testing. In conclusion, Item-Types Decision-Making Model functions as a testing template in an item development system and as a matrix in an item-types bank system.
목차
I. 서론
II. 국가영어능력평가시험(NEAT)의 검사지 구성의 이론적 틀
III. 국가영어능력평가시험(NEAT)의 시험 체제 구성
IV. 문항 유형 확정 모델(Item-Types Decision-Making Model)
V. 결론 및 시사점
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