주요국의 평생학습 통계지표 비교분석 - EUROSTAT와 NCES를 중심으로

• 영문명: Comparative Analysis on the Lifelong Learning Statistical Indicators
• 발행기관: 한국비교교육학회
• 저자명: 김정주(Kim JungJoo) 김재현(Kim JaeHyun)
• 간행물 정보: 『비교교육연구』비교교육연구 제17권 제4호, 129~152쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2007.12.30

국문 초록

  본 연구의 목적은 평생학습 분야의 선진국인 유럽과 미국에서 실시되는 평생학습 통계조사를 전체적으로 분석하고 지표를 상세히 비교분석하여 우리나라 평생학습 통계조사에 유의미한 시사점을 도출하는 것이다. 이를 위해 유럽의 평생학습 통계조사인 ‘EUROSTAT’와 미국의 평생학습 통계조사인 ‘NCES’에서 실시하고 있는 조사문항에 대한 체계적 분석을 통해 지표들을 비교·분석하고, 표집절차와 조사방법에 관해 살펴보았다. 분석결과 우선 각 나라마다 평생학습의 구분이 매우 다양하며, 다음으로 최근들어 평생학습이 시대적 흐름에 의해 강조되어 오면서 형식교육 뿐만 아니라 비형식교육, 나아가서는 무형식학습에까지 국가적 관심이 확대, 증대되고 있음을 알 수 있었다. 이는 우리나라 평생학습 통계조사에서 반드시 필요한 점이며, 국가적 차원에서 평생학습 정책을 설계하고 집행할 때 고려해야 할 점이기도 하다. 또한 나아가 OECD, UNESCO 등과 같은 국제기구와의 협력을 통해 국제적 기준에 부합하는 평생학습 통계조사가 우리나라에서 시급히 이루어져야 함을 강조하였다. 이를 위해서는 본 연구에서 비교, 제시한 유럽과 미국의 평생학습 통계조사 비교분석 결과가 우리나라 실정에 부합할 수 있는지에 관한 검증 과정이 필요하며, 이에 대한 후속 연구가 계속적으로 이루어져야 한다.

영문 초록

  This study tries to draw out significant implications throughout analyzing statistical research and indices on lifelong learning executed by Europe and US. To meet this end, closely and systematically examined is research of EUROSTAT and NCES of US that includes sampling procedure and research method. Results show that, lifelong learning is classified very differently each country and its focus is extended to include not only formal education but nonformal education and informal learning as well. Moreover it is found that it is urgently needed to have lifelong learning research on individual basis in Korea which meets international standard and it surely needs supportive cooperation with international organizations. Followed by this study, future research should be provided to verify if comparative outcomes suggested in this study can fit in Korean situation.

목차

〈요약〉
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. EUROSTAT와 NCES 비교분석 : Framework와 조사지표
Ⅳ. 결론 및 제언
참고문헌
〈Abstract〉

키워드

평생학습 통계조사 EUROSTAT NCES 형식교육 비형식교육 무형식학습 lifelong learning statistical survey EUROSTAT NCES formal education non-formal education informal-learning